已知20種氨基酸的平均分子量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成，具有98個(gè)肽鍵．則此蛋白質(zhì)的分子量接近（　�。�
A、11036
B、12288
C、12544
D、12800
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù)；
（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基；
（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18．
解答： 解：（1）該蛋白質(zhì)分子含有氨基酸數(shù)目=肽鍵數(shù)目+肽鏈條數(shù)=98+2=100個(gè)．
（2）該蛋白質(zhì)合成過程中脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=98個(gè)．
（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18=128×100-98×18=11036．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生掌握氨基酸脫水縮合的具體過程及其中的相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用其中的延伸規(guī)律答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于受精作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A、受精時(shí)，精子整個(gè)進(jìn)入卵細(xì)胞，精子和卵細(xì)胞的染色體會(huì)合在一起
B、受精作用中卵細(xì)胞和精子的隨機(jī)結(jié)合，使后代呈現(xiàn)多樣性，有利于適應(yīng)不同的環(huán)境
C、受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方
D、受精作用和減數(shù)分裂對(duì)于維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定具有重要意義

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一陰濕山洼的草叢中，有一堆長滿苔蘚的腐木，其中聚集著螞蟻，蜘蛛，老鼠等動(dòng)物．請說出它們所屬哪個(gè)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次：
（1）腐木中的一個(gè)腐生細(xì)菌是
 

（2）這一陰濕山洼草叢中的所有葫蘆蘚是
 

（3）這一陰濕山洼草叢中的苔蘚，螞蟻，老鼠等生物是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在制備抗蛇毒毒素血清時(shí)，需將減毒的蛇毒注入馬的體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)．在馬體內(nèi)這一過程中所用的蛇毒和制備的抗蛇毒血清分別屬于（　�。�
A、抗體、抗原
B、抗原、抗體
C、抗體、抗體
D、抗原、抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)下列材料和示意圖回答問題．

材料1：醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌和真菌所引起的疾�。壳俺Ｓ玫目股囟噙_(dá)幾百種．甲圖簡要表示不同種類的抗生素（①～⑤）對(duì)細(xì)菌的作用部位或作用原理．
材料2：三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”取得突出成就而獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．他們繪制的核糖體模型已被廣泛應(yīng)用于新型抗生素的研制，以減少患者的病痛和拯救生命．
（1）甲圖中結(jié)構(gòu)P的化學(xué)本質(zhì)是
 
，在基因工程中常可作為
 
發(fā)揮重要作用．
（2）青霉素是一種臨床常用的抗生素，這種抗生素的作用原理與甲圖中①的作用類似，即在細(xì)胞增殖過程中抑制細(xì)菌
 
（結(jié)構(gòu)）的形成．抗生素的不合理使用往往會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性，其實(shí)質(zhì)是定向選擇導(dǎo)致菌群中
 
增加．
（3）細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生使抗生素的療效明顯降低．基于對(duì)細(xì)菌核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究，研究人員研制出了新型的抗生素，這些抗生素在細(xì)菌中的作用機(jī)理類似于甲圖中
 
（填寫數(shù)字序號(hào)），即通過影響細(xì)菌遺傳信息表達(dá)中
 
的過程，達(dá)到殺菌或抑制效果．
（4）欲比較幾種新型抗生素針對(duì)大腸桿菌的抑菌效果，有人進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將大腸桿菌菌液均勻涂布于固體培養(yǎng)基表面，其目的是使細(xì)菌菌落在培養(yǎng)基表面均勻分布．之后將浸有等量不同抗生素的圓形紙片貼于培養(yǎng)基表面，一段時(shí)間后，結(jié)果如圖乙所示．由此判斷A～D四種抗生素中
 
對(duì)大腸桿菌的抑制最有效，判斷依據(jù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖．據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（　　）
A、圖中表示4條多肽鏈正在合成
B、一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條完全相同的多肽鏈
C、多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D、轉(zhuǎn)錄已經(jīng)結(jié)束、翻譯開始

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)各類微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和新陳代謝類型，利用選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基，結(jié)合顯微鏡鏡檢以及菌落特征，可以把混雜在一起的大腸桿菌、乳酸菌、酵母菌、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌和硝化細(xì)菌分離開來．下面是分離篩選的方法步驟，請根據(jù)各個(gè)步驟的條件，填寫有關(guān)內(nèi)容．（注：圓褐固氮菌能自生固氮）
（1）用無氮培養(yǎng)基可篩選出
 
．
（2）用不含有機(jī)碳源的選擇培養(yǎng)基可篩選出
 
．
（3）酵母菌的篩選需要在常規(guī)培養(yǎng)基中另加入
 
．
（4）用加了較高濃度NaCl的選擇培養(yǎng)基可篩選出金黃色葡萄球菌，或者根據(jù)菌落的顏色呈現(xiàn)
 
色，將其挑取單獨(dú)培養(yǎng)．
（5）利用伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌，菌落呈
 
色并帶有
 
的是
 
，挑取該菌單獨(dú)培養(yǎng)，結(jié)合顯微鏡鏡檢和進(jìn)一步用伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基鑒別培養(yǎng)來確定．
（6）在無氧條件下培養(yǎng)混合菌，
 
可以生長，加入一定濃度的乳酸，使培養(yǎng)基pH充分降低，可抑制
 
的生長，利用菌落特征，結(jié)合顯微鏡鏡檢，選取生長的菌落，即可分離出
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列基因的遺傳符合孟德爾遺傳定律的是（　�。�
A、非同源染色體的基因
B、同源染色體上的非等位基因
C、植物葉綠體中的基因
D、控制人類哮喘病的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答問題：
據(jù)如圖：T0-T1表示的是適宜條件下生長的小球藻葉綠體（[H]、ADP、C3或C5）中某兩種化合物的含量，T1-T3則表示改變其生長條件后兩種化合物的含量變化．

（1）若T1時(shí)刻降低了培養(yǎng)液中NaHCO3的濃度，則物質(zhì)A、B分別指的是
 
．
（2）若T1時(shí)刻降低了光照強(qiáng)度，則物質(zhì)A、B分別指的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案