下列有關(guān)實驗的描述中，正確的是（　�。�
A、溴麝香草酚藍溶液可以使酒精變灰綠色
B、用高倍鏡觀察黑藻葉綠體時，需用甲基綠染色
C、改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色
D、科研上鑒別死細胞和活細胞常用“染色排除法”，如用臺盼藍可將活的動物細胞染成藍色
考點：觀察細胞的有絲分裂,生物膜的功能特性,觀察線粒體和葉綠體,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：1、觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細胞分散開來）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）．
2、生物膜具有選擇透過性，但死細胞沒有，用臺盼藍可將死的動物細胞染成藍色．
解答： 解：A、酸性的重鉻酸鉀溶液可以使酒精變灰綠色，二氧化碳可以使溴麝香草酚藍溶液由藍變綠再變黃，A錯誤；
B、用高倍鏡觀察黑藻葉綠體時，葉綠體中含有色素，不需要染色，B錯誤；
C、改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都是堿性染料，能將染色體染成深色，C正確；
D、上鑒別死細胞和活細胞常用“染色排除法”，如用臺盼藍可將死的動物細胞染成藍色，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查酒精的鑒定、觀察葉綠體、觀察細胞有絲分裂等實驗以及生物膜的功能特性，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員進行了多種外源性植物生長調(diào)節(jié)劑對大麥種子萌發(fā)產(chǎn)生α-淀粉酶影響的實驗，結(jié)果如圖，以下相關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A、脫落酸在種子萌發(fā)中的作用與赤霉素相互對抗
B、種子萌發(fā)過程中，6-甲基嘌呤和脫落酸具有相似的生理效應(yīng)
C、糊粉層可能是大麥種子萌發(fā)時α-淀粉酶合成的場所
D、大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素含量逐漸減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示某家族中一些個體細胞分裂時兩對同源染色體（其中一對為性染色體）形態(tài)及遺傳性腎炎基因在染色體上的位置．圖2為該家族遺傳性腎炎（顯性基因A，隱性基因a）和苯丙酮尿癥（顯性基因B，隱性基因b）遺傳系譜圖．試分析回答：

（1）圖1中B所示細胞中含染色體組數(shù)為
 
，C所示細胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
 
．
（2）圖1所示細胞可能在圖2中Ⅰ1體內(nèi)存在的是
 
．
（3）圖2中Ⅱ1的基因型為
 
，個體W只患一種病的概率是
 
；若已知個體W為苯丙酮尿癥女孩，則Ⅱ2和Ⅱ3再生一個正常男孩的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)酶與ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
B、酶通過為反應(yīng)物供能來提高化學(xué)反應(yīng)速度
C、ATP的合成都是伴隨著有機物的氧化分解
D、人體成熟的紅細胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示人體脊髓反射弧模式圖．乙表示人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，A處為一適宜的刺激，B處放置一電位計，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中1的結(jié)構(gòu)名稱是
 
，4的結(jié)構(gòu)名稱是
 
，當刺激結(jié)構(gòu)4時，膜電位變化是
 
．
（2）乙圖中的C是下一個神經(jīng)元的
 
；興奮不能從C傳到A的原因是
 
．
（3）乙圖中，若刺激A點，電流計B有
 
次
 
（相同或相反）方向的偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳學(xué)檢測兩人的基因組成時，發(fā)現(xiàn)甲為AaB，乙為AABb，分析甲缺少一個基因的原因，下列情況不可能的是（　�。�
A、甲可能是男性
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、染色體數(shù)目變異
D、基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示基因行為AaBb的雌性動物細胞分裂過程中細胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化．
圖2是兩個不同時期的細胞分裂圖象．請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1中AF段與GH段的染色體數(shù)目相同，但后者不含
 
．
（2）圖1中基因突變發(fā)生在
 
區(qū)段．
（3）圖2中①表示
 
分裂
 
期細胞，②細胞中有
 
對同源染色體．
（4）若該動物產(chǎn)生了一個基因型為Ab的生殖細胞，請在方框內(nèi)畫出與GH段對應(yīng)的細胞分類圖象．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈．請根據(jù)圖回答下面的問題：
（1）圖中的1表示
 
，2表示
 
，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
，
（2）3有
 
種，用字母表示分別是
 
．
（3）DNA徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是
 
（用序號表示）．
（4）艾滋病病毒（HIV病毒）的3為尿嘧啶，其遺傳物質(zhì)是
 
；大腸桿菌的DNA主要位于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著能降解苯酚的微生物．某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細菌菌株，篩選的主要步驟如圖所示，①為土壤樣品，請回答下列問題：

（1）②中培養(yǎng)菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入
 
作為碳源，②中不同濃度碳源的培養(yǎng)基
 
（A．影響；B．不影響）細菌的數(shù)量，如果要測定②中活細菌數(shù)量，常采用
 
法．
（2）④為對照、微生物在④中不生長、在⑤中生長，④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于
 
；使用
 
法可以在⑥上獲得單菌落．采用固體平板培養(yǎng)細菌時進行倒置培養(yǎng)是為了防止
 
．
（3）用同樣苯酚濃度的培養(yǎng)液培養(yǎng)不同菌株，一定時間后，測定
 
來比較不同菌株降解苯酚能力的大�。�
（4）實驗過程中對
 
、
 
、
 
 進行無菌操作．

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