某蛋白質(zhì)分子由兩條肽鏈組成，分子質(zhì)量為5640，氨基酸平均分子質(zhì)量為128，含有肽鍵49個(gè)，則蛋白質(zhì)形成過程中失去的質(zhì)量是（　�。�
A、662B、882
C、888D、666
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù)；
（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基；
（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18．
解答： 解：（1）氨基酸的數(shù)目=肽鍵數(shù)目+肽鏈條數(shù)=49+2=51；
（2）蛋白質(zhì)形成過程中失去的質(zhì)量=51×128-5640=888．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求掌握氨基酸脫水縮合的具體過程，掌握其中的相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用其中的延伸規(guī)律答題．本題的易錯(cuò)點(diǎn)是考試容易根據(jù)脫去的水分子數(shù)目進(jìn)行計(jì)算，而忽略其他情況．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程．請(qǐng)回答：

（1）圖中所示的是
 
免疫過程．
（2）圖中c是
 
細(xì)胞，②表示
 
過程，③過程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為
 
．
（3）與e細(xì)胞發(fā)揮功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有
 
（寫出三種）．
（4）圖中能識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
（填圖中字母）．
（5）預(yù)防接種后，當(dāng)病原體侵入時(shí)，免疫的主要途徑是
 
（用圖中數(shù)字表示），其特點(diǎn)是
 
，因此可迅速消滅病原體，有效預(yù)防某些疾�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來分析，給下面的實(shí)例歸類（填序號(hào)）
①受精卵②樹葉③心臟④一塊骨骼�、菅孩抟粋�(gè)酵母菌⑦池塘中的所有金魚⑧某個(gè)山上的所有生物⑨一片森林 ⑩一個(gè)池塘（11）一只小白鼠（12）某農(nóng)場(chǎng)的所有水稻（13）一個(gè)西瓜（14）呼吸系統(tǒng)（15）肝臟
A細(xì)胞
 
B組織
 
C器官
 
D系統(tǒng)
 

E個(gè)體
 
F種群
 
G群落
 
H生態(tài)系統(tǒng)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜的選擇透性主要取決于膜中的（　�。�
A、糖蛋白B、磷脂
C、蛋白質(zhì)D、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞中沒有DNA的是（　�。�
A、葉肉細(xì)胞
B、人體成熟的紅細(xì)胞
C、洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞
D、蛙的成熟紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的微型繁殖的優(yōu)點(diǎn)是（　　）
A、取材少B、培養(yǎng)周期短
C、繁殖率高D、以上都是

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科目：高中生物 來源： 題型：

若要調(diào)查一塊農(nóng)田中某種鼠和某種雙子葉草本植物的種群密度，依次采用的方法是（　�。�
A、標(biāo)志重捕法、樣方法
B、樣方法、標(biāo)志重捕法
C、樣方法、樣方法
D、標(biāo)志重捕法、標(biāo)志重捕法

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)研究中所選擇的技術(shù)（方法），恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、用3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復(fù)制
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素
C、用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤微生物的種群密度
D、用15N、32P標(biāo)記噬菌體探究其遺傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于細(xì)胞膜功能的是（　�。�
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
C、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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同步練習(xí)冊(cè)答案