下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述，正確的是（ ）

A．切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識(shí)別6個(gè)核苷酸序列

B．PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng)

C．載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因

D．抗蟲(chóng)基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．以下關(guān)于植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟
B．根向地生長(zhǎng)和莖向光彎曲生長(zhǎng)，都說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性
C．赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸抑制種子萌發(fā)，兩者的作用是互相拮抗的
D．在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)育種的敘述，正確的是（　�。�
①培育雜合子優(yōu)良品種可用自交法完成
②多倍體育種僅局限在植物范圍
③欲使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白可用誘變育種的方法
④由單倍體育種直接獲得的二倍體良種為純合子
⑤培育無(wú)子西瓜是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理
⑥培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理
⑦我國(guó)用來(lái)生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理和雜交育種的原理相同．
A．①②③B．③④⑤C．④⑤⑥⑦D．④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第六次周考（重點(diǎn)班）生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是 （ ）

A．由abcde組成了一個(gè)完整的反射弧

B．若從③處剪斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

C．圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下學(xué)期第六次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）

A．貼壁細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞

B．惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)

C．培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變

D．二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無(wú)限的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下學(xué)期第六次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（ ）

A．T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞

B．唾液中的溶菌酶是保衛(wèi)人體的第二道防線

C．過(guò)敏反應(yīng)是人體異常的特異性免疫應(yīng)答現(xiàn)象

D．吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列表述中哪一項(xiàng)不是拉馬克的觀點(diǎn)（　�。�
A．生物的種類隨時(shí)間推移而變化B．生物的種類從古到今是一樣的
C．某一器官發(fā)達(dá)與否取決于用于不用D．環(huán)境的變化使生物出現(xiàn)新的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)胚胎工程的敘述，正確的是（　　）
A．將胚胎干細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞后，直接移植到同期發(fā)情的代孕母子宮中形成子代個(gè)體，代孕母應(yīng)未配種
B．全體外培養(yǎng)哺乳動(dòng)物胚胎的困難在于細(xì)胞不能表達(dá)全能性
C．從同一個(gè)雌性體內(nèi)獲得的胚胎進(jìn)行分割后產(chǎn)生的后代基因型一定相同
D．可用酶分割卵裂球，分割后可直接移植給同期發(fā)情的代孕母

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．孟德?tīng)柅@得成功的重要原因之一是合理設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序．孟德?tīng)栍眉兎N黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了純合親本雜交、F1的自交、F1的測(cè)交三組實(shí)驗(yàn)，按照假說(shuō)演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象--作出假設(shè)--檢驗(yàn)假說(shuō)--得出結(jié)論”，最后得出了遺傳定律．
（1）在F1的自交實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)的親本所沒(méi)有的性狀組合是黃皺和綠圓．
（2）在F2中，雙雜合的個(gè)體占了后代的$\frac{1}{4}$，重組類型中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占了該類型的$\frac{1}{3}$．

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同步練習(xí)冊(cè)答案