15．非姐妹染色單體之間的交叉互換最可能發(fā)生在（　�。�
A．B．C．D．

分析 有絲分裂過程：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、圖示細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，移向細(xì)胞兩極的染色體中存在同源染色體，說明細(xì)胞處于有絲分裂后期，所以不可能發(fā)生非姐妹染色單體之間的交叉互換，A錯(cuò)誤；
B、圖示細(xì)胞同源染色體兩兩配對，形成四分體，在同源染色體上的非姐妹染色單體之間可以發(fā)生非姐妹染色單體之間的交叉互換，B正確；
C、圖示細(xì)胞中存在同源染色體，且規(guī)則地排列在赤道板上，說明細(xì)胞處于有絲分裂中期，所以不可能發(fā)生非姐妹染色單體之間的交叉互換，C錯(cuò)誤；
D、圖示細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，移向細(xì)胞兩極的染色體中不存在同源染色體，說明細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，所以不可能發(fā)生非姐妹染色單體之間的交叉互換，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂前期，明確交叉互換發(fā)生的時(shí)期及位置，能結(jié)合所學(xué)的知識作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．一頭懷孕母牛突然得病并發(fā)生全身抽搐現(xiàn)象，獸醫(yī)除對癥下藥外，還必須給它注射一定量的（　�。�
A．生理鹽水B．葡萄糖液C．葡萄糖鈣液D．淀粉液和蔗糖液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)煙草品種（2n=48），其基因型分別為aaBB和AAbb，這兩對基因位于非同源染色體上，且在光照強(qiáng)度大于800勒克司時(shí)，都不能生長，這是由于它們中的一對隱性純合基因（aa或bb）作用的結(jié)果．
取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)．然后，放到大于800勒克司光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化，有的能分化發(fā)育成植株．請回答下列問題：
（1）甲、乙兩煙草品種花粉的基因型分別為aB、Ab．
（2）將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時(shí)，使用纖維素酶或果膠酶破除細(xì)胞壁．
（3）在細(xì)胞融合技術(shù)中，常用的促融劑是聚乙二醇（或PEG）；細(xì)胞融合后誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)叫愈傷組織．
（4）在大于800勒克司光照下培養(yǎng)，有2種細(xì)胞團(tuán)不能分化；能分化的細(xì)胞團(tuán)是由甲和乙的原生質(zhì)體融合來的（這里只考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物新類型培育的原理，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理
B．培育三倍體無籽西瓜是利用基因重組的原理
C．培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w畸變的原理
D．培育無籽番茄是利用生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某人因?yàn)榻煌ㄊ鹿蕦?dǎo)致脊髓胸部折斷、大腦皮層語言中樞的H區(qū)受損，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　　）
A．聽不懂他人講話B．不能看懂文
C．刺激下肢有感覺但不能運(yùn)動(dòng)D．不能發(fā)生膝跳反射

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．哺乳動(dòng)物精子獲能發(fā)生在（　�。�
A．雄性動(dòng)物的曲細(xì)精管內(nèi)B．雄性動(dòng)物的輸精管內(nèi)
C．雄性動(dòng)物的附睪內(nèi)D．雌性動(dòng)物的生殖道內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，下列敘述正確的是（　�。�
A．有絲分裂中染色質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w有利于遺傳物質(zhì)的平均分配
B．人體細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)變只能發(fā)生在線粒體中
C．運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞中的糖原轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟且跃S持血糖水平的穩(wěn)定
D．光合作用和呼吸作用中產(chǎn)生的還原氫都來自水中的氫原子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．除CO2濃度外，溫度、光照強(qiáng)度等因素都能影響光合作用．某小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)：將一枝伊樂藻浸在水族箱中，以光下單位時(shí)間該枝條放出的氣泡數(shù)（O2）作為光合速率．用太陽燈作光源，當(dāng)太陽燈與水族箱的距離從75cm縮短到45cm時(shí)，雖然產(chǎn)生一定量氣泡，但數(shù)量基本無變化，而光強(qiáng)增加了278%；只有從45cm移到15cm這一短距離時(shí)，光合速率才隨距離的縮小而增加．
（1）解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果：從75cm縮短到45cm時(shí)，光照強(qiáng)度增加，那么，最可能是由于溫度較低限制了暗（光、暗）反應(yīng)的速率，進(jìn)而影響了氣泡的產(chǎn)生量．從45cm移到15cm，光合速率增加的主要非生物因素是光和溫度．
（2）對于上述現(xiàn)象，小組成員分別提出了如下的假設(shè)：①距離大于45cm時(shí)，光太弱導(dǎo)致植物不能進(jìn)行光合作用；②伊樂藻在弱光下光合作用較強(qiáng)，強(qiáng)光則抑制光合作用；③伊樂藻利用室內(nèi)的散射光進(jìn)行光合作用．
A．你贊同上述的假設(shè)③（填數(shù)字序號）．
B．現(xiàn)有綠色安全燈、白色紗布、伊樂藻、相同水族箱等若干材料用具，請完善實(shí)驗(yàn)方法步驟，初步驗(yàn)證你所支持的假設(shè)．
a．將狀況相同的健康伊樂藻各1枝分別放入3個(gè)相同的水族箱，水族箱分別編號為甲、乙、丙．
b．將甲放入有綠色安全燈的暗室內(nèi)；乙、丙置于有自然散射光的室內(nèi)，乙裝置外包裹白色紗布（留下觀察窗口）．
c．控制室內(nèi)溫度相同．
d．記錄各裝置單位時(shí)間內(nèi)伊樂藻放出的氣泡數(shù)．
支持你所贊同的假設(shè)的結(jié)果應(yīng)該是甲裝置不放出氣泡；丙裝置放出氣泡最快．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下圖表示研究NaHCO3溶液濃度影響光合作用速率的實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．將整個(gè)裝置放在光下，毛細(xì)管內(nèi)的紅色液滴會(huì)向左移動(dòng)
B．將整個(gè)裝置置于暗室，一段時(shí)間后檢查紅色液滴是否移動(dòng)，可以證明光是光合作用的必要條件
C．當(dāng)NaHCO3溶液濃度不變時(shí)，在B內(nèi)加入少量蛔蟲，對紅色液滴移動(dòng)不產(chǎn)生明顯影響
D．為使對照更具說服力，應(yīng)將伊爾藻置于蒸餾水中（不含NaHCO3） 的燒杯中

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