8．從新鮮的菠菜葉片提取葉綠體色素，發(fā)現(xiàn)提取液明顯偏黃綠色，最可能的原因是（　�。�
A．加入的石英砂太多B．沒有加入碳酸鈣
C．用脫脂棉過濾不徹底D．一次加入過多無水乙醇

分析 解答本題應(yīng)結(jié)合實驗中的相關(guān)注意點，如：選取新鮮的菠菜葉，提取色素時應(yīng)加入二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇，畫濾液細線時要重復(fù)多次等．

解答 解：A、提取色素時加入二氧化硅的目的是為了研磨充分，加入的石英砂太多不會導(dǎo)致葉片偏黃，A錯誤；
B、加入碳酸鈣的目的是保護色素，因為葉綠體中的葉綠素不穩(wěn)定，容易被破壞，所以沒有加入碳酸鈣會導(dǎo)致提取液明顯偏黃綠色，B正確；
C、用脫脂棉過濾不徹底不影響葉綠素的含量，C錯誤；
D、提取時無水乙醇加得太多，會使提取到的色素溶液降低，濾紙條上色素帶顏色較淺，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了色素的提取與分離實驗中濾紙條上色素帶顏色較淺的原因分析，意在考查考生的分析能力和理解能力，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)高等植物細胞結(jié)構(gòu)的說法，正確的是（　�。�
A．吡羅紅和甲基綠混合染色劑使細胞大部分染成紅色
B．細胞膜中脂質(zhì)的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工有關(guān)
C．葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細胞的各種生命活動提供能量
D．線粒體、葉綠體、核糖體中均能發(fā)生基因的表達

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于細胞器的敘述，錯誤的是（　　）
A．核糖體沒有膜
B．低等植物細胞也有中心體
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成脂質(zhì)
D．沒有線粒體的生物只能進行無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖顯示物質(zhì)P和Q跨膜出細胞，下列敘述正確的是（　�。�
A．物質(zhì)P可能是氧氣B．物質(zhì)Q一定是水分子
C．物質(zhì)P和Q出細胞都需要載體D．物質(zhì)P和Q出細胞未必都消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．將紫色洋蔥鱗葉外表皮細胞置于30%蔗糖溶液中數(shù)分鐘后，用清水引流，重復(fù)多次，則在此過程中如圖所示細胞中（　�。�
A．區(qū)域①擴大，區(qū)域②紫色變淺B．區(qū)域①縮小，區(qū)域②紫色加深
C．區(qū)域①擴大，區(qū)域②紫色不變D．區(qū)域①縮小，區(qū)域②紫色變淺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．以下4支試管置于適合的溫度下，經(jīng)過一定時間后能產(chǎn)生ATP的是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•太原校級期末）如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是（ ）

A．在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

B．①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸

C．①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮處膜外為負電位

D．②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•高郵市期中）下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．在肌肉、肝臟細胞中，②過程均可以發(fā)生

B．胰島B細胞分泌的激素促進①③過程的實現(xiàn)

C．胰島A細胞分泌的激素促進④過程的實現(xiàn)

D．胰島素促進⑤⑥⑦等過程的實現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•慶安縣校級期末）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（ ）

A．全部的食物鏈和食物網(wǎng)

B．生產(chǎn)者、消費者、分解者和食物網(wǎng)

C．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者

D．生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案