【題目】已知豌豆(2n=14)的花色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,紅色(A)對(duì)白色(a)為顯性,B基因淡化花色,兩個(gè)B基因能淡化紅色為白色,一個(gè)B淡化紅色為粉紅色。請(qǐng)據(jù)此分析下列問(wèn)題:
(1)豌豆植株自然狀態(tài)下的傳粉方式為________,其產(chǎn)生配子的過(guò)程中可以形成___________個(gè)四分體。
(2)若純合紅花植株與白花植株(aaBB)雜交,子代中出現(xiàn)一株白花植株,科研人員對(duì)其成因做出以下兩種假設(shè)。
假設(shè)一:______________________。
假設(shè)二:兩對(duì)基因中的一個(gè)基因發(fā)生了基因突變所致。
①確定假設(shè)一是否正確的簡(jiǎn)便方法是顯微鏡下觀察有絲分裂中期(或減Ⅰ)的染色體條數(shù)是否為13條。
②若假設(shè)二成立,則發(fā)生突變的基因可能是_____________基因。
③某同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定假設(shè)二中的突變的基因的類型,請(qǐng)幫助其寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案及預(yù)期結(jié)果(現(xiàn)有材料:純合紅花植株、基因型為aaBB的白花植株)
實(shí)驗(yàn)方案:__________________________________________ 。
預(yù)期結(jié)果:__________________________________________ 。
【答案】自花(閉花)傳粉 7 丟失一條染色體所致 A或b 選取純合的紅花植株作親本甲,在花蕾期,去除待鑒定的白花 (親本乙)的雄蕊,并套上紙袋。待親本乙的雌蕊成熟后,取親本甲的花粉授給親本乙,并套上紙袋。收取親本乙所結(jié)的種子,并在適宜的條件下種植,觀察花的顏色 若子代全為粉紅花,則突變的基因?yàn)?/span>b;若子代中出現(xiàn)紅花和粉紅花,則突變的基因?yàn)?/span>A
【解析】
1、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合。
2、由題意知,A(a)與B(b)獨(dú)立遺傳,因此2對(duì)等位基因遵循自由組合定律,且A_BB、aa 表現(xiàn)為白花,A_bb為紅花,A_Bb為粉紅花。
(1)豌豆植株在自然狀態(tài)下自花(閉花)傳粉,其體細(xì)胞(2n=14)含有7對(duì)同源染色體,故產(chǎn)生配子的過(guò)程中可以形成7個(gè)四分體。
(2)純合紅花植株的基因型是AAbb,與白花植株(aaBB)雜交,子代基因型是AaBb,都表現(xiàn)為粉紅花,如果后代出現(xiàn)白花,則:
假設(shè)一:丟失一條含有基因的染色體所致,丟失的染色體上含有A基因,白花的基因型是aBb;
②假設(shè)二:若是兩對(duì)基因中的一個(gè)基因發(fā)生了基因突變所致,則突變基因可能是A突變成a或者是b突變成B。
③要確定突變的基因的類型,可以選取純合的紅花植株作親本甲,在花蕾期,去除待鑒定的白花 (親本乙)的雄蕊,并套上紙袋。待親本乙的雌蕊成熟后,取親本甲的花粉授給親本乙,并套上紙袋。收取親本乙所結(jié)的種子,并在適宜的條件下種植,觀察花的顏色。
若突變的基因?yàn)?/span>b突變成B,則該白花植株的基因型是AaBB,與純合紅花AAbb雜交,子代都為粉紅花(A_Bb);若突變的基因?yàn)?/span>A突變成a,則該白花植株的基因型是aaBb,與純合紅花AAbb雜交,子代中出現(xiàn)紅花(Aabb)和粉紅花(AaBb)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某草原中有野生黃羊和草原鼠,也有它們的天敵草原狼。近年來(lái),由于人類的獵殺,狼的數(shù)量銳減,野生黃羊的數(shù)量開始上升,但同時(shí)草原鼠泛濫成災(zāi),草場(chǎng)極度退化,結(jié)果又使得野生黃羊數(shù)量驟降。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)草原狼的存在,在客觀上對(duì)野生黃羊的進(jìn)化起促進(jìn)作用,理由是________________________。
(2)草原鼠和野生黃羊的種間關(guān)系是_______________。草原狼的存在對(duì)該草原群落的穩(wěn)定起到了重要作用,原因是______________________________________________________。
(3)草原狼一般不會(huì)將所有的野生黃羊和草原鼠吃掉,否則自己也無(wú)法生存,這就是“精明的捕食者”策略。該策略對(duì)人類利用野生生物資源的啟示是_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的敘述中,錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)( )
①酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,因此具有高效性
②酶制劑適于在低溫下保存,且不是所有的酶都在核糖體上合成
③細(xì)胞膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等組成的
④種子萌發(fā)后發(fā)育成完整植株的過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
⑤依據(jù)電鏡照片制作的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型
⑥人體細(xì)胞中的CO2一定在細(xì)胞器中產(chǎn)生
A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2019新型冠狀病毒(2019-nCoV),因2019年武漢病毒性肺炎病例而被發(fā)現(xiàn),2020年1月12日被世界衛(wèi)生組織命名。冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族,已知可引起感冒以及中東呼吸綜合征(MERS)和嚴(yán)重急性呼吸綜合征(SARS)等較嚴(yán)重疾病。新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)新型冠狀病毒屬于________生物(填“細(xì)胞”或“非細(xì)胞”),只有侵入人體活細(xì)胞內(nèi)才具有生命特征,它可以通過(guò)__________這一可遺傳變異產(chǎn)生新品種。將其核酸進(jìn)行初步水解,得到的產(chǎn)物是_________________。
(2)當(dāng)新型冠狀病毒侵入人體后,首先通過(guò)_________免疫的作用阻止病毒的散播感染,當(dāng)病毒進(jìn)入肺細(xì)胞后,________能識(shí)別被寄生的宿主細(xì)胞,并與之________;新型冠狀病毒被釋放出來(lái),再由體液免疫產(chǎn)生的________所凝集,使之失去侵染能力,最后被吞噬細(xì)胞吞噬消化。
(3)已被治愈的患者短期內(nèi)不容易再次被冠狀病毒感染,這是由于他們體內(nèi)產(chǎn)生了________,當(dāng)再次接觸冠狀病毒抗原時(shí)可以迅速增殖分化為漿細(xì)胞,進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)更快的免疫效應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中的微生物在重力等作用下會(huì)有一定程度沉降。某生物興趣小組欲利用平板培養(yǎng)基測(cè)定教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是
A.在配制培養(yǎng)基時(shí)必須添加瓊脂等凝固劑成分
B.將平板培養(yǎng)基放置在教室相同地點(diǎn)的不同高度
C.本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置不開蓋的平板培養(yǎng)基作為對(duì)照
D.菌落數(shù)在30-300之間的平板才可以用于計(jì)數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某多年生二倍體植物的高稈與矮稈分別受一對(duì)等位基因A、a控制抗病與感病分別受另一對(duì)等位基因B、b控制。調(diào)查發(fā)現(xiàn),受精卵中僅含有一個(gè)B或b基因時(shí),發(fā)育成的個(gè)體能正常發(fā)育繁殖;當(dāng)不含B或b基因時(shí),該受精卵不能發(fā)育。研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:高稈抗病植株(甲)自交,F1均為高稈抗病植株;
實(shí)驗(yàn)二:矮稈感病植株(乙)自交,F1均為矮稈感病植株;
實(shí)驗(yàn)三:高稈抗病植株(甲)×矮稈感病植株(乙),F1中高稈抗。焊叨捀胁=1:1。
據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)高稈對(duì)矮稈為__________性狀。實(shí)驗(yàn)一、二可以得出的結(jié)論是__________________。出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)三的雜交結(jié)果,最可能的原因是________________________。
(2)為探究?jī)蓪?duì)等位基因是否獨(dú)立遺傳,請(qǐng)利用上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的植株設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)方案,僅需寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體變異和基因突變的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.染色體數(shù)目變異可發(fā)生于減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程中
B.染色體結(jié)構(gòu)變異往往會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
C.堿基對(duì)的替換可能會(huì)使基因中的氫鍵數(shù)目減少
D.基因突變可以發(fā)生在乳酸菌、噬菌體和人體中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是一位患者甲狀腺功能檢測(cè)報(bào)告單,請(qǐng)分析報(bào)告單數(shù)據(jù),判斷該患者的癥狀是( )
檢驗(yàn)項(xiàng)目 | 結(jié)果 | 參考區(qū)間 | 單位 |
總甲狀腺素(T4) | 55.3 | 66.0-181.0 | mmol/L |
總?cè)饧紫僭彼幔?/span>T3) | 1.25 | 1.3-3.1 | mmol/L |
促甲狀腺素(TSH) | 12.43 | 0.27-4.20 | mmol/L |
A.甲狀腺功能正常B.機(jī)體產(chǎn)能增加
C.機(jī)體代謝偏低D.神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.染色體是基因的主要載體B.基因在染色體上呈線性排列
C.一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子D.DNA就是由基因組成的
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