據(jù)圖示回答下列問題:

(1)判斷以上甲、乙兩圖,其中屬于原核細(xì)胞的是
 
圖,屬于真核細(xì)胞的是
 
圖.判斷依據(jù)為
 

(2)在甲圖中①表示
 
,②表示
 

(3)甲、乙兩細(xì)胞相似的基本結(jié)構(gòu)有
 
.由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有
 
性.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、分析圖形:
甲圖:表示細(xì)菌的模式圖,沒有真正的細(xì)胞核,只有擬核,是由唯一的一種細(xì)胞器--核糖體.
乙圖:表示動物細(xì)胞,有細(xì)胞核、核糖體、細(xì)胞膜.
2、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
解答: 解:(1)分析圖解可知,甲細(xì)胞中沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核,只有擬核;乙細(xì)胞中具有典型的細(xì)胞核.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核,因此兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲,屬于真核細(xì)胞的是乙.
(2)在甲圖中①表示核糖體,②表示環(huán)狀DNA(擬核).
(3)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的共同點(diǎn)為都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子,由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性.
故答案為:
(1)甲   乙     乙圖有成形的細(xì)胞核,甲圖沒有
(2)核糖體、環(huán)狀DNA (擬核)   
(3)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、統(tǒng)一性
點(diǎn)評:本題著重考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,考生要明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核;明確所有的細(xì)胞生物均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等,難度不大,屬于考綱中識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯誤的是( 。
A、細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
B、核膜上有多種大量的酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行
C、核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞,會影響到胰島素的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是( 。
A、在組織樣液中分別加入斐林試劑甲液和斐林試劑乙液
B、隔水加熱時,試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面
C、在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有機(jī)化合物中,只含有C、H、O三種元素的是( 。
A、氨基酸B、核苷酸
C、淀粉D、磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖,回答問題:

(1)該圖示的化合物為
 
,共由
 
種氨基酸縮合而成.
(2)填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱:B.
 

(3)生成此化合物的場所是
 
,該反應(yīng)叫做
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物,消費(fèi)者和分解者一定是異養(yǎng)型生物
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中
C、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營養(yǎng)級越高的生物體型就越大
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人類遺傳病的說法,錯誤的是(  )
A、從根本上說人類遺傳病都是突變引起的
B、線粒體DNA缺陷所導(dǎo)致的遺傳病不可能是染色體異常遺傳病
C、同一種群中男性的紅綠色盲基因的頻率大于女性此基因的頻率
D、多基因遺傳病一般不表現(xiàn)出孟德爾遺傳規(guī)律分離比例,因而無法進(jìn)行產(chǎn)前診斷

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是研究環(huán)境因素對農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖,乙是該農(nóng)作物細(xì)胞代謝過程的部分示意圖.請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A點(diǎn)的三碳化合物含量
 
(大于、小于、等于)B點(diǎn).通過甲圖中各點(diǎn)位置的比較,可以看出影響光合作用速率的關(guān)鍵限制因素是
 
、
 
 

(2)乙圖中物質(zhì)N是
 
,過程a反應(yīng)的場所是
 
.此時農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(3)除了本實(shí)驗(yàn)研究的影響因素外,
 
等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是( 。
A、原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及中間的細(xì)胞質(zhì),原生質(zhì)層具有選擇透過性
B、用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,葉綠體的存在會干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C、在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱
D、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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