某生物體細(xì)胞分裂不同時(shí)期如圖所示,下列敘述中正確的是( 。
A、甲細(xì)胞很容易發(fā)生基因突變
B、乙細(xì)胞可能是次級(jí)精(卵)母細(xì)胞或者極體
C、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中DNA分子數(shù)相同
D、乙細(xì)胞與丙細(xì)胞中染色體組數(shù)相同
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且染色體散亂分布在細(xì)胞中,處于有絲分裂前期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.
解答: 解:A、基因突變一般發(fā)生在分裂間期,而甲細(xì)胞處于分裂前期,不易發(fā)生基因突變,A錯(cuò)誤;
B、乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,不可能為次級(jí)精(卵)母細(xì)胞或者極體,B錯(cuò)誤;
C、甲、乙和丙三個(gè)細(xì)胞中都含有8個(gè)DNA分子,C正確;
D、乙細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,而丙細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“S”型曲線(xiàn)和“J”型曲線(xiàn)是反映種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型,下列不屬于“S”型曲線(xiàn)形成條件的是( 。    )
A、沒(méi)有敵害
B、隨著種群數(shù)量增加,天敵數(shù)量增加
C、隨著種群密度增大,生存斗爭(zhēng)加劇
D、食物和空間資源有限

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究顯示,臺(tái)灣乳白蟻糞便具有一種特殊的功效,即其所含有的起保護(hù)作用的細(xì)菌能阻止能殺死乳白蟻的真菌的入侵.下列相關(guān)的說(shuō)法不正確的是( 。
A、臺(tái)灣乳白蟻、細(xì)菌和真菌三種生物都存在以核膜為界限的細(xì)胞核
B、對(duì)臺(tái)灣乳白蟻具有保護(hù)作用的細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是裸露的DNA
C、臺(tái)灣乳白蟻在咀嚼木材時(shí)所需的能量主要由線(xiàn)粒體提供
D、臺(tái)灣乳白蟻、細(xì)菌和真菌都含有生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器--核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(多選)圖甲是H2O2酶活性受pH的影響,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化.若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件,則以下改變說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)右移
B、pH=c時(shí),e點(diǎn)不為0
C、溫度降低時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)右移
D、H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者關(guān)系的敘述,其中不正確的是( 。
A、生物體的性狀完全由基因控制
B、基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
D、蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B、衰老細(xì)胞的體積變小,但是細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)固縮
C、原核細(xì)胞沒(méi)有具核膜的細(xì)胞核,真核細(xì)胞只有一個(gè)具核膜的細(xì)胞核
D、有絲分裂間期,細(xì)胞核中的染色體復(fù)制,數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生產(chǎn)活動(dòng),既利于開(kāi)發(fā)和利用野生生物資源,又利于保護(hù)生物多樣性的是( 。
①在鄱陽(yáng)湖區(qū)圍湖造田           ②開(kāi)墾山地 
③完全禁止采伐林木             ④適時(shí)地有計(jì)劃地采伐林木 
⑤適時(shí)適量地捕獲湖泊中的成魚(yú)     ⑥在繁殖季節(jié)捕撈成魚(yú).
A、①②B、②④C、④⑤D、③⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家用人工合成的染色體片段,成功替代了酵母菌的第6號(hào)和第9號(hào)染色體的部分片段,得到的重組酵母菌能存活,未見(jiàn)明顯異常,關(guān)于該重組酵母菌的敘述,正確的是(  )
A、不可能再發(fā)生變異
B、表現(xiàn)型不再受環(huán)境的影響
C、增加了酵母菌的遺傳多樣性
D、改變了酵母菌的進(jìn)化方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)有關(guān)生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中X代表的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是
 

(2)人體禁食期血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定,依賴(lài)于圖中Y物質(zhì)的分解或轉(zhuǎn)化,與此有關(guān)的激素是
 
,Y表示的物質(zhì)是
 

(3)為了研究溫度對(duì)動(dòng)物體內(nèi)激素分泌的影響,將一組小鼠依次置于25℃、O℃、25℃環(huán)境中,每一環(huán)境均生活15min,從開(kāi)始到結(jié)束,每隔5min測(cè)一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測(cè)10次,假設(shè)測(cè)量過(guò)程不影響激素的分泌,測(cè)量結(jié)果(相對(duì)值)如表:
25℃0℃25℃
測(cè)量指標(biāo)起始123456789
A0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45
B0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32
C0.230.230.230.230.180.170.160.220.230.23
據(jù)題中所給信息可知,進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí),首先增加的生理指標(biāo)是
 
(用表中字母表示).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,能直接調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量和散熱量的生理指標(biāo)分別是
 
 
(用表中字母表示).表中A的分泌受
 
激素的調(diào)節(jié).

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