【題目】科學(xué)家對(duì)某種群的數(shù)量進(jìn)行了13年的連續(xù)研究,計(jì)算出其λ值,如圖為該種群13年來λ值(λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù))的變化曲線。下列分析正確的是(  )

A. 前4年間和第6年到第9年間,該種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,年齡組成為穩(wěn)定型

B. 第5年和第9年間,該種群數(shù)量不斷下降

C. 從第12年開始該種群數(shù)量不斷上升,到第13年達(dá)到K

D. 從第5年末開始,該種群數(shù)量達(dá)到K值,直到第9年,保持相對(duì)穩(wěn)定

【答案】D

【解析】

具題意分析, λ值為相鄰兩年的種群數(shù)量相對(duì)比值,當(dāng)λ1時(shí),表示種群數(shù)量在增長(zhǎng);當(dāng)λ=1時(shí),表示種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定;當(dāng)λ1時(shí),表示種群數(shù)量在下降。
由圖可以知道:在第1~5年之間λ1,烏鴉種群數(shù)量在不斷增加;在第5~9年間λ=1烏鴉種群數(shù)量維持穩(wěn)定;第9~12λ1,烏鴉種群數(shù)量一直在不斷減少。

A、前4年間λ1,烏鴉種群數(shù)量在不斷增加,年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型,第5年到第9年間, λ=1,該種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,年齡組成為穩(wěn)定型,錯(cuò)誤;

B、第5年到第9年間, λ=1,該種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,年齡組成為穩(wěn)定型,錯(cuò)誤;
C、從第11年到12λ1,烏鴉種群數(shù)量一直在不斷減少,12年后λ1,該種群數(shù)量不斷上升,錯(cuò)誤;
D、由圖可以知道:在第1~5年之間λ1,烏鴉種群數(shù)量在不斷增加,達(dá)到K值,在第5~9年間λ=1烏鴉種群數(shù)量維持穩(wěn)定,正確;

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)禽流感的確診,先用PCR技術(shù)將標(biāo)本基因大量擴(kuò)增,然后利用基因探針,測(cè)知待測(cè)標(biāo)本與探針核酸的堿基異同。下圖P表示禽流感病毒探針基因在凝膠的電泳標(biāo)記位置,甲、乙、丙、丁是四份送檢樣品在測(cè)定后的電泳標(biāo)記位置,哪份標(biāo)本最有可能確診為禽流感(

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在非消化期,胰液幾乎是不分泌或很少分泌的。進(jìn)食開始后,胰液分泌即開始。所以,食物是使胰腺興奮的自然因素。進(jìn)食時(shí)胰液分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)雙重控制,但以體液調(diào)節(jié)為主。圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖;2是圖1的局部放大圖,1~5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖3是胰島的示意圖;4是圖3 的局部放大圖,6~9 代表不同的液體。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為___________反射,其效應(yīng)器是___________。圖2中突觸是由_________(寫數(shù)字)組成的,與2中的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放密切相關(guān)的細(xì)胞器是____________。

2)當(dāng)離體神經(jīng)纖維受到刺激后,膜外局部電流的流動(dòng)方向是由____________區(qū)流向____________區(qū)。

3)圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素表現(xiàn)為____________作用。若驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用,以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則對(duì)正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是____________。

4)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析可知:胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的____________分子結(jié)構(gòu)相似,在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的____________對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊,致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少,此種糖尿病屬于____________病。

5)圖4中內(nèi)環(huán)境主要有____________(寫數(shù)字)。維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是____________。若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?/span>10→8,則在饑餓時(shí),8處的__________(激素)濃度大于10處。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是()

A.pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移

B.pH=c時(shí),e點(diǎn)為0

C.溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移

D.H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的流程示意圖,請(qǐng)回到下列問題:

(1)合成人胰島素的RNA應(yīng)從人類的______________細(xì)胞中獲取;較之于從基因組文庫(kù)中獲取的目的基因,圖示方法獲取的目的基因所含堿基數(shù)量__________(填“更多”“更少”或“一樣多”)。

(2)將質(zhì)粒A和目的基因結(jié)合為重組質(zhì)粒的過程中,需要使用的酶有______________________,這兩個(gè)不同的DNA分子能進(jìn)行重組的原因是_______________

(3)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B之前,常需要使用__________處理細(xì)菌B,使導(dǎo)入更易成功。

(4)在篩選目的細(xì)菌的過程中,我們應(yīng)該選擇__________(填序號(hào))。

A.在含氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基中都能存活的細(xì)菌

B.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中能存活,含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能存活的細(xì)菌

C.在四環(huán)素的培養(yǎng)基中能存活,含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中不能存活的細(xì)菌

D.在含氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基中都不能存活的細(xì)菌

(5)選擇細(xì)菌作為受體細(xì)胞的原因可能是______________,在細(xì)菌培養(yǎng)液中分離得到的目的基因的表達(dá)產(chǎn)物_____________(填“能”或“不能”)直接使用。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)多肽和蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是(  )

A. 8個(gè)氨基酸組成的鏈狀八肽和環(huán)狀八肽中肽鍵數(shù)相同

B. 血紅蛋白的四條多肽鏈間通過磷酸二酯鍵進(jìn)行連接

C. 10種數(shù)量相同的氨基酸可合成不同種類的多肽鏈

D. 蛋白質(zhì)在NaCl溶液中鹽析后空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類疾病的轉(zhuǎn)基因生物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選。利用正常大鼠(2N)制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示(注:基因B為高血壓相關(guān)基因)。

(1)在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過程中,涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有____________(寫出兩項(xiàng)即可)。

(2)體外擴(kuò)增目的基因B可利用_____________技術(shù),該技術(shù)的基本原理是___________

(3)如果要建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型,就要檢測(cè)高血壓相關(guān)基因是否已成功表達(dá),在分子水平上檢測(cè)到相應(yīng)____________,在個(gè)體水平上大鼠出現(xiàn)____________癥狀,證明相關(guān)基因已成功表達(dá)。

(4)基因B在導(dǎo)入受精卵之前要構(gòu)建_________________,這個(gè)步驟是基因工程的核心,構(gòu)建出的分子除含目的基因外,還必須含有_________________。轉(zhuǎn)基因大鼠的胚胎在代孕母體內(nèi)能夠存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是_______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用“熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法”可以對(duì)食品中細(xì)菌的含量進(jìn)行檢測(cè):

①將待測(cè)樣品研磨后離心處理,取一定量上清液放入分光光度計(jì)(測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度的儀器)反應(yīng)室內(nèi),加入適量的熒光素和熒光素酶,在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng);

②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量;

③測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量。

分析并回答下列問題:

(1)熒光素接受_______提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量,原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成_______(填“正比”或“反比”)。根據(jù)ATP含量進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量___________。

(2) “熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是_______;生物細(xì)胞中ATP的水解一般與_______(填“吸能反應(yīng)”或“放能反應(yīng)”)相聯(lián)系。

(3)研究人員用不同條件處理熒光素酶后,測(cè)定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度的關(guān)系如下圖所示。

其中經(jīng)_______(填“高濃度鹽溶液”、“Hg2+”或“高溫”)處理后的酶活性可以恢復(fù),Hg2+處理后酶活性降低可能是因?yàn)?/span>_______。若要節(jié)省熒光素酶的用量,可以使用_______處理。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素樣生長(zhǎng)因子2是小鼠細(xì)胞的Igf-2基因控制合成的單鏈多肽分子,對(duì)個(gè)體生長(zhǎng)、發(fā)育具有重要作用。Igf-2基因突變?yōu)镮gf-2m后失去原有功能,可能產(chǎn)生矮小型小鼠。

(1)Igf-2基因和Igf-2m基因的區(qū)別是__________________

(2)據(jù)資料顯示,該對(duì)等位基因位于常染色體上,它們遺傳時(shí),有一種有趣的“基因印跡”現(xiàn)象,即子代中來自雙親的兩個(gè)等位基因中只有一方能表達(dá),另一方被印跡而不表達(dá)。據(jù)此推斷基因型為Igf-2 Igf-2、Igf-2 Igf-2m、Igf-2m Igf-2m的小鼠的表現(xiàn)型分別為_______ 、_____ 、_________(用“正常型、矮小型或不能確定”作答) 。

(3)為了探究該基因印跡的規(guī)律,科學(xué)家設(shè)計(jì)了以下兩組實(shí)驗(yàn):

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:總是被印跡而不表達(dá)的基因來自____(用“父/母”作答)方,而來自另一親本方的基因能表達(dá)。由此規(guī)律推測(cè):將上述甲組雜交實(shí)驗(yàn)的子代中的雌雄小鼠交配產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為__________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案