15．如圖表示溫度對某種植物在光照下和黑暗中二氧化碳吸收量和釋放量（單位：mg/h）的影響情況．已知除了溫度變化之外，其他環(huán)境條件（如光照強度等）不變，下列說法正確的是（　�。�
A．根據(jù)圖中曲線，無法確定呼吸作用的最適溫度
B．光照下二氧化碳的吸收量表示光合作用所需的二氧化碳量
C．圖中a點表示光合作用強度與呼吸作用強度相等
D．環(huán)境溫度超過25℃時，植物體內有機物的量會減少

分析 植物在光照條件下同時進行光合作用和呼吸作用，光合作用消耗CO2，產生O2，制造有機物；呼吸作用產生CO2，消耗O2，消耗有機物．總光合速率是植物在光照條件下的CO2消耗量/O2產生量/有機物制造量，難以直接測量；凈光合速率則是植物在光照條件下的CO2吸收量/O2釋放量/有機物積累量，可以直接測量．
總光合速率=凈光合速率+呼吸速率．
根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中虛線表示光照下CO2的吸收量，應理解為凈光合速率，光照下CO2的消耗量才能代表總光合速率．圖中實線表示黑暗中CO2的釋放量，即呼吸作用速率．

解答 解：A、隨著溫度的上升，黑暗中CO2的釋放量不斷增大，所以根據(jù)圖中曲線，無法確定呼吸作用的最適溫度，A正確；
B、光照下二氧化碳的吸收量是凈光合速率，表示光合作用所需的二氧化碳量-呼吸作用釋放的二氧化碳量，B錯誤；
C、由于虛線表示凈光合速率，實線表示呼吸速率，所以a點不能表示光合作用強度與呼吸作用強度相等，C錯誤；
D、環(huán)境溫度超過25℃時，凈光合速率有所減小，但仍大于0，所以植物體內有機物的量仍在增加，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查光合作用與呼吸作用的關系以及影響因素，意在考查學生對基礎知識的理解以及識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力，難度適中．

練習冊系列答案
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8．將某植物的幼苗切斷后置于無植物生長調節(jié)劑的培養(yǎng)液中，3周后1、2兩切口處分別長出了根和莖葉（如圖）．剛切斷時切口處的生長素濃度與細胞分裂素濃度的比值為N0，第10天，1處和2處的該比值分別為N1、N2．下列敘述中正確的是（　�。�
A．N1＜N0；N2＞N0B．N1＞N0；N2＜N0C．N1=N0；N2＜N0D．N1＞N0；N2=N0

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B．詹森通過實驗證明了胚芽鞘尖端產生的影響能透過瓊脂塊
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3．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程，其中甲、乙、丙、丁構成系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質循環(huán)方向．下列錯誤的是（　　）
A．圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用
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D．圖中有三條食物鏈

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10．蘆葦是重要的造紙原料，一些地區(qū)在蘆葦生長期用一定濃度的哪種激素處理，來提高蘆葦?shù)睦w維長度（　　）
A．赤霉素B．細胞分裂素C．生長素D．乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．一位學生以一種類似大白菜的外來物種蔬菜飼養(yǎng)三只大白鼠，一個月之后，他在一位研究人員的協(xié)助下，測量這三只大白鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結果甲狀腺激素僅是正常鼠的一半，促甲狀腺激素卻比正常鼠增多．則有關這三只大白鼠體內生理變化的敘述正確的是（　�。�
①下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多而促使甲狀腺組織增生；
②食物中含碘量過低，從而影響甲狀腺激素的合成；
③甲狀腺組織萎縮導致整個腺體功能降低；
④甲狀腺激素分泌過少，從而對促甲狀腺激素的反饋作用減弱．
A．①②B．①③C．②④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列不是細胞融合常用方法的是（　�。�
A．加熱B．滅活的病毒誘導
C．電刺激D．聚乙二醇作為誘導劑

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4．下列說法錯誤的是（　�。�
A．在個體發(fā)育過程中，特定部位的細胞會發(fā)生自然凋亡，這有利于器官的正常發(fā)育
B．人體在生長發(fā)育過程中產生的衰老細胞，可通過啟動細胞凋亡程序，及時將其清除
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4．如果把豬器官移植給人體，人類的免疫系統(tǒng)能識別豬細胞上的某種物質，從而發(fā)生強烈的排異反應．該物質所處的位置和化學成分分別是（　　）
A．細胞膜   膽固醇B．細胞膜   糖與蛋白質的復合物
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