如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分.下列描述正確的是(  )
A、甲表示生產(chǎn)者,X與甲中圖示生物類(lèi)群的能量來(lái)源不同,X代表的生物為藍(lán)細(xì)菌
B、大氣中的CO2在甲中圖示的c處合成有機(jī)物
C、圖中的丙所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第2、3營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指在生物群落內(nèi)部不斷循環(huán)的過(guò)程
考點(diǎn):物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析:甲表示綠色植物的綠色細(xì)胞,即生產(chǎn)者的細(xì)胞,乙表示動(dòng)物細(xì)胞,即消費(fèi)者的細(xì)胞,丙表示原核細(xì)胞,即分解者的細(xì)胞.X表示化能合成作用的生物,Y表示屬于消費(fèi)者的微生物.a(chǎn)表示細(xì)胞質(zhì),b表示線粒體,c表示葉綠體基質(zhì),d表示葉綠體的基粒.
解答: 解:A、甲中X也是生產(chǎn)者,但其能量來(lái)源不同,不應(yīng)為光能,應(yīng)為化能合成生物,A錯(cuò)誤;
B、c代表的是葉綠體基質(zhì),CO2合成有機(jī)物就在其中,B正確;
C、丙為分解者,沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)級(jí)之說(shuō),C錯(cuò)誤;
D、碳循環(huán)是指C元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖判斷和分析作答能力,提高知識(shí)的遷移能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于各種酶作用的敘述,不正確的是( 。
A、DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接
B、RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C、一種DNA限制酶能識(shí)別一種核糖核苷酸序列
D、胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織,使其分散成單個(gè)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋,正確的是( 。
A、葡萄糖從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞被利用要跨過(guò)三層膜
B、植物細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的O2被相鄰細(xì)胞利用要跨過(guò)6層脂雙層
C、水稻葉肉細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生的CO2,被同一個(gè)細(xì)胞利用要跨過(guò)4層生物膜
D、mRNA在細(xì)胞核中合成后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)要跨過(guò)2層脂雙層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,正確的是(  )
A、燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)
B、頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在側(cè)芽部位積累抑制了側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成,導(dǎo)致產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)
C、莖的背地性生長(zhǎng)可以說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
D、花蕾期用一定濃度的生長(zhǎng)素處理植物的雌蕊柱頭可以獲得無(wú)子果實(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人工誘導(dǎo)多倍體最常用且最有效的方法是( 。
A、用秋水仙素誘導(dǎo)加倍
B、用射線和激光處理
C、用雜交實(shí)驗(yàn)方法
D、用花藥離體培養(yǎng)方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生的某種信息傳遞過(guò)程,細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)M、N與圖示不相符的是( 。
A、傳出神經(jīng)元、骨胳肌細(xì)胞、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
B、甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
C、胰島α細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖元
D、漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

激素、神經(jīng)遞質(zhì)和淋巴因子是人體內(nèi)重要的三類(lèi)信息分子,圖1為人體內(nèi)的信息分子作用的示意圖,字母A-E表示各類(lèi)不同信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化;圖2為某電位的變化圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖1中相關(guān)信息分子的名稱(chēng):A
 
,B
 
,E
 

(2)圖1中物質(zhì)D為
 
,②表示
 

(3)圖1中①表示
 
;
(4)若圖2表示人體受到寒冷刺激時(shí)下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后,膜內(nèi)側(cè)電位的變化,則圖中a段表示
 
(靜息、動(dòng)作)電位,b點(diǎn)時(shí)Na+
(內(nèi)、外)流.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下選項(xiàng)不能被吡羅紅甲基綠混合染液染成綠色的是( 。
A、細(xì)胞核B、葉綠體
C、核糖體D、線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于ATP的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞中的ATP與ADP處于動(dòng)態(tài)平衡中
B、組成ATP的元素有C、H、O、N、P、S
C、甘油通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞需要ATP提供能量
D、原核細(xì)胞中沒(méi)有線粒體,ATP的產(chǎn)生只能依靠厭氧呼吸產(chǎn)生

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