植物發(fā)生向光性的原因是

A．光能加速生長素的合成

B．單側(cè)光影響生長素的分布

C．光加速了植物的光合作用

D．光破壞了細(xì)胞的生理活動(dòng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．經(jīng)測(cè)定，每100G蛋白質(zhì)平均含氮量為16G，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的（　�。�
A．肽鍵B．R基C．游離的羧基D．游離的氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于酶的敘述中正確的是（　　）
A．在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí)，將溶液pH由10降到2的過程中，胃蛋白酶的活性將沒有變化
B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C．酶只有在細(xì)胞內(nèi)才起作用
D．酶催化作用的實(shí)質(zhì)是提高化學(xué)反應(yīng)的活化能，使化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示為某種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線圖，其中K1為原先的環(huán)境容納量、K2為新的環(huán)境容納量．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．a點(diǎn)與c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群的年齡組成應(yīng)不同
B．A時(shí)期，該種群按照“J”型曲線進(jìn)行增長
C．C時(shí)期，種群應(yīng)呈“S”型增長，de段種群增長速率不斷發(fā)生變化
D．環(huán)境容納量從K1降低至K2，說明環(huán)境已遭到破壞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

合理密植、除草、除蟲均可以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，這些措施依次影響了農(nóng)田生物之間的

A．種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系

B．種間關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系

C．種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系

D．種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

吃食物過咸時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生渴的感覺。產(chǎn)生渴覺的感受器和神經(jīng)中樞位于

A．下丘腦和下丘腦

B．大腦皮層和下丘腦

C．下丘腦和大腦皮層

D．口腔上皮細(xì)胞和下丘腦

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東惠州高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（生物選做題 選修三：現(xiàn)代生物科技專題）以下是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡圖。

（1）上圖中過程①的完成采用的方法有： ，依據(jù)的生物學(xué)原理 ；

（2）過程④要用到的酶有 ，過程⑥采用的方法叫 。

上圖中的質(zhì)粒本身含有氨芐青霉素抗性基因和M、N兩種限制酶（兩種酶切割序列完全不同）切割位點(diǎn)。若用限制酶M和N切割，通過凝膠電泳分離，分析得到下表。

分子量（kb）

1．0

2．0

3．0

4．0

5．0

6．0

7．0

8．0

9．0

10．0

酶M

+

+

+

酶N

+

+

酶M+酶N

+

+

+

+

+

凝膠電泳結(jié)果（１kb=1000對(duì)堿基，+表示檢測(cè)到該片段的存在

（3）該質(zhì)粒長度為 kb，在該質(zhì)粒中，M酶與N酶的切割點(diǎn)分別有 、 個(gè)。

（4）氨芐青霉素抗性基因的作用是 。

（5）在表達(dá)載體中，啟動(dòng)子的作用是： 識(shí)別和結(jié)合的部位，驅(qū)動(dòng)V1基因的 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)原核細(xì)胞的相關(guān)描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．原核細(xì)胞典型特點(diǎn)是沒有核膜包被的細(xì)胞核
B．原核生物有些是以DNA為遺傳物質(zhì)，有些是以RNA為遺傳物質(zhì)
C．細(xì)菌也有細(xì)胞壁，但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁不同
D．藍(lán)藻雖沒有葉綠體，但其可進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是利用基因工程方法培育抗蟲棉的過程．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）從蘇云金芽孢桿菌的DNA上獲取抗蟲基因，需要用到的工具是限制酶，此工具主要是從原核生物中分離純化出來的，它能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鏈斷開．
（2）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，常用Ti質(zhì)粒作為載體，是因?yàn)門i質(zhì)粒上具有T-DNA，它能把目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體的DNA上．
（3）E過程是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)完成，要確定抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后，是否賦予了棉花抗蟲特性，在個(gè)體水平上還需要做抗蟲接種實(shí)驗(yàn)；若要檢測(cè)具有抗蟲基因的棉花是否產(chǎn)生了相應(yīng)素蛋白，在分子水平上可利用抗原-抗體雜交方法進(jìn)行檢測(cè)．
（4）在轉(zhuǎn)基因綿羊培育過程中，可利用顯微注射法法將目的基因?qū)氲皆摲N生物的受精卵中．

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