A. | 肽鍵 | B. | R基 | C. | 游離的羧基 | D. | 游離的氨基 |
分析 組成蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,氨基酸中的N存在于氨基中,氨基酸在脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中,氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基脫去1分子水,形成肽鍵,氨基酸的殘基由肽鍵連接形成多肽鏈,根據(jù)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測(cè)N元素主要存在的部位.
解答 解:由脫水縮合反應(yīng)可知,組成蛋白質(zhì)的氨基酸通過(guò)肽鍵(-CO-NH-)連接,一條肽鏈中含有的肽鍵數(shù)是該肽鏈的氨基酸個(gè)數(shù)減1,一條肽鏈中至少含有一個(gè)氨基,蛋白質(zhì)中的N存在于肽鍵和氨基之中,由于肽鍵數(shù)遠(yuǎn)多于氨基數(shù),因此蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵即-CO-NH-之中.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)和根據(jù)脫水縮合反應(yīng)形成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測(cè)蛋白質(zhì)中N的主要存在部位,對(duì)氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程的理解是解題的關(guān)鍵,B選項(xiàng)往往對(duì)肽鏈結(jié)構(gòu)不理解而錯(cuò)選.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸水能力降低,細(xì)胞液顏色變淺 | B. | 吸水能力增大,細(xì)胞液濃度升高 | ||
C. | 細(xì)胞液濃度升高,吸水能力降低 | D. | 細(xì)胞液濃度降低,顏色變深 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 穩(wěn)態(tài)是指體內(nèi)O2和CO2的濃度維持相對(duì)的穩(wěn)定 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境中各種因素是一成不變的 | |
C. | 當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),新陳代謝就不能正常進(jìn)行 | |
D. | 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會(huì)被破壞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 兩條母鏈都起模板作用 | |
B. | 復(fù)制發(fā)生在有絲分裂的分裂期 | |
C. | 復(fù)制需要酶、能量與四種游離的脫氧核苷酸 | |
D. | 復(fù)制發(fā)生在減數(shù)分裂的分裂期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇 | B. | 呼吸酶 | C. | 性激素 | D. | 分泌蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能夠使人或動(dòng)植物患病 | B. | 沒(méi)有細(xì)胞核,僅有細(xì)胞膜 | ||
C. | 具有寄生性 | D. | 由核酸和蛋白質(zhì)裝配進(jìn)行增殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物發(fā)生向光性的原因是
A.光能加速生長(zhǎng)素的合成
B.單側(cè)光影響生長(zhǎng)素的分布
C.光加速了植物的光合作用
D.光破壞了細(xì)胞的生理活動(dòng)
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