剪去行道樹主干的頂端，能更好地遮蔭，其依據(jù)的原理是（　�。�
A、呼吸作用B、蒸騰作用
C、頂端優(yōu)勢D、光合作用
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：頂端優(yōu)勢：即頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象；
頂端優(yōu)勢的原因：頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運輸，導(dǎo)致側(cè)芽生長素濃度過高，生長受到抑制，因此頂芽優(yōu)先生長．
解答： 解：行道樹主干的頂端存在時，頂端優(yōu)先生長，而側(cè)枝的生長受到抑制，即具有頂端優(yōu)勢，故剪去主干的頂端是為了解除頂端優(yōu)勢，使側(cè)芽生長，能更好的遮蔭．
故選：C．
點評：本題考查了生長素兩重性的相關(guān)應(yīng)用，意在考查考生的理解能力和應(yīng)用能力，屬于簡單題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧的模式圖．X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙．
回答下列問題：
（1）圖中A為
 
，圖中虛線所圍成的部分屬于反射弧中的
 
．
（2）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計，給予X點一個強刺激，x點處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是
 
，電流計指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn)．
（3）某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動．將藥物放在X，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮．該實驗結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮存
 
有阻斷作用．
（4）某患者體內(nèi)產(chǎn)牛一種抗體，這種抗體可與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活，導(dǎo)致患者肌肉萎縮，說話和吞咽困難，最后因呼吸障礙而死亡．這種疾病屬于哪種免疫疾��？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變的隨機性表現(xiàn)在（　　）
①生物個體發(fā)育的任何時期都可能發(fā)生基因突變
②體細胞和生殖細胞都可能發(fā)生基因突變
③細胞分裂間期和分裂期都可能發(fā)生基因突變
④DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯都可能發(fā)生基因突變．
A、①②B、③④C、①③D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示豌豆自然生殖周期，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、基因的表達主要在a過程中
B、基因突變只發(fā)生于b過程中
C、基因重組只發(fā)生于c過程中
D、在d過程中發(fā)生了同源染色體聯(lián)會

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科目：高中生物 來源： 題型：

一同學(xué)用某植物的幼苗做了如圖所示的四項實驗，下列對實驗的分析不正確的是（　　）
A、通過實驗②、③可證明植物生長具有向光性
B、實驗③進行一段時間后菜葉發(fā)黃是因為無光照葉綠素不能合成
C、實驗④的生長結(jié)果只能證明根的生長具有向重力性
D、設(shè)置實驗①的目的是作為實驗②③④的對照實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、不用生長素處理的枝條扦插不能成活
B、生長素的濃度越高植物生長越快
C、子房發(fā)育成果實需要生長素的作用
D、頂芽產(chǎn)生生長素，所以頂芽能優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制，此現(xiàn)象稱頂端優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

在扦插植物時，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因為芽和幼葉能（　　）
A、迅速生長
B、進行光合作用
C、產(chǎn)生生長素
D、儲存有較多的有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

拉布拉多犬的毛色受兩對等位基因控制，一對等位基因控制毛色，其中黑色（B）對棕色（b）為顯性；另一對等位基因控制顏色的表達，顏色表達（E）對不表達（e）為顯性．無論遺傳的毛色是哪一種（黑色或棕色），顏色不表達導(dǎo)致拉布拉多犬的毛色為黃色．一位育種學(xué)家連續(xù)將一只棕色的拉布拉多犬與一只黃色的拉布拉多犬交配，子代小狗中有黑色和黃色兩種．根據(jù)以上結(jié)果可以判斷親本最可能的基因型是（　　）
A、bbEe×Bbee
B、bbEE×Bbee
C、bbee×Bbee
D、bbEe×BBee

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動物（2N=12）的卵原細胞分裂過程中可能存在四分體的細胞是（　�。�
A、卵原細胞B、初級卵母細胞
C、次級卵母細胞D、卵細胞

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同步練習(xí)冊答案