A. | 丙過(guò)程合成物質(zhì)的單體在生物體內(nèi)約20種,該過(guò)程需要2種RNA參與 | |
B. | 甲、乙、丙過(guò)程中形成的核苷酸對(duì)種類(lèi)別為2、3、2 | |
C. | 在造血干細(xì)胞中甲、乙、丙過(guò)程均可發(fā)生 | |
D. | 一個(gè)細(xì)胞周期中,甲乙過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)均可起始多次 |
分析 分析題圖,甲是DNA的兩條鏈都作為模板的復(fù)制過(guò)程,多個(gè)起點(diǎn),雙向復(fù)制,而且是邊解旋邊復(fù)制;
圖乙:該過(guò)程以DNA的一條鏈為模板合成單鏈物質(zhì),該單鏈物質(zhì)是RNA,為轉(zhuǎn)錄過(guò)程;
圖丙是在核糖體上以mRNA為模板,以氨基酸為原料,以tRNA為運(yùn)輸工具合成多肽鏈的過(guò)程,為翻譯過(guò)程.
解答 解:A、丙過(guò)程合成物質(zhì)是多肽,其單體氨基酸在生物體內(nèi)約20種,該過(guò)程需要3種RNA(信使RNA、核糖體RNA、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA)參與,A錯(cuò)誤;
B、甲、乙、丙過(guò)程中形成的核苷酸對(duì)種類(lèi)別為2、4、2,B錯(cuò)誤;
C、在造血干細(xì)胞中甲、乙、丙過(guò)程均可發(fā)生,C正確;
D、一個(gè)細(xì)胞周期中,甲DNA復(fù)制過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)只能起始1次,乙轉(zhuǎn)錄過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以中心法則的圖解為載體,考查動(dòng)植物細(xì)胞遺傳信息的傳遞過(guò)程,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 專(zhuān)一性 | B. | 穩(wěn)定性 | C. | 高效性 | D. | 多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 藥劑 | 作用 | 結(jié)果 |
A | 95%酒精 | 固定細(xì)胞 | 細(xì)胞分散成單層 |
B | 斐林試劑 | 鑒定還原糖 | 加熱后產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
C | 雙縮脲試劑 | 鑒定蛋白質(zhì)溶液 | 產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng) |
D | 無(wú)水乙醇 | 使色素分離 | 濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胞吞和胞吐過(guò)程均受到細(xì)胞膜上載體的影響 | |
B. | O2濃度對(duì)主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程有一定程度的影響 | |
C. | 溫度通過(guò)影響有關(guān)酶的活性來(lái)影響細(xì)胞呼吸過(guò)程 | |
D. | 水、CO2濃度均對(duì)光合作用的速率有影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多糖以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞匠鋈爰?xì)胞 | |
B. | 生物大分子的功能都具有物種特異性 | |
C. | 某種RNA可降低特定化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
D. | 蛋白質(zhì)的功能主要取決于氨基酸的序列 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015湖北省武漢市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
目前單克隆抗體的應(yīng)用受到越來(lái)越多的重視,如作為診斷試劑、制成生物導(dǎo)彈等。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)制備單克隆抗體涉及到 和 技術(shù)。
(2)為獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞需要多次篩選,其中第一次篩選用 培養(yǎng)基。經(jīng)初次篩選的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行 (操作)。
(3)雜交瘤細(xì)胞的增殖方式為 分裂,在此過(guò)程中其遺傳性狀 。
(4)雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi),這樣可從 或 中提出大量的單克隆抗體。
(5)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比最大的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015湖北省武漢市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將圖1中的實(shí)驗(yàn)流程補(bǔ)充完整。
(2)在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中起主要作用的是附著在__________的野生型酵母菌,除去葡萄梗應(yīng)在沖洗之_______完成,從而避免_________________________________________。
(3)在圖2中葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)要留有約1/3 的空間的原因是既有利于酵母菌的有氧呼吸,又有利于_____。果酒變?yōu)楣椎脑韄____________(填化學(xué)反應(yīng)式)。
(4)為了使酵母菌大量繁殖成為優(yōu)勢(shì)種,需要通入氧氣和嚴(yán)格控制溫度。制果酒時(shí)要將溫度控制在________℃,而制果醋時(shí)要將溫度控制在________℃。
(5)葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015湖北省武漢市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是 ( )
A.植物耐鹽突變體可通過(guò)添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得
B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C.愈傷組織是一種細(xì)胞呈正方形、排列緊密的組織
D.愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015河北省張家口市高一下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下圖中的甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,下圖中的丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。下列有關(guān)敘述正確的是
A.甲可以導(dǎo)致戊的形成
B.乙可以導(dǎo)致丙的形成
C.甲可以導(dǎo)致丁的形成
D.乙可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生
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