亚洲日本va午夜在线电影,在线免费观看

精英家教網(wǎng) > 高中生物 > 題目詳情

如圖所示為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖．據(jù)圖分析，不正確的是（　�。�

A、被病原體感染的細胞的清除也可以通過細胞凋亡來完成

B、細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達

C、細胞凋亡是由基因決定，與外界環(huán)境因素無關

D、凋亡相關基因是機體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

考點：細胞凋亡的含義

專題：

分析：分析題圖：細胞凋亡過程受基因控制，通過凋亡基因的表達，使細胞發(fā)生程序性死亡，它是一種主動的細胞死亡過程，對生物的生長發(fā)育起重要作用；首先凋亡誘導因子與細胞膜上的受體結合，發(fā)出凋亡信息，激活細胞中的凋亡基因，執(zhí)行細胞凋亡，凋亡細胞最后變成小泡被吞噬細胞吞噬，并在細胞內(nèi)完成分解．

解答： 解：A、被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡，A正確；
B、細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達，B正確；
C、細胞凋亡是由基因決定，但也受外界環(huán)境因素影響，C錯誤；
D、凋亡相關基因在體細胞中均含有，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用，D正確．
故選：C．

點評：本題的知識點是細胞凋亡的過程和機理，細胞凋亡過程中細胞膜的信息傳遞功能，基因的選擇表達過程和細胞凋亡的意義，分析題圖獲取細胞凋亡過程的具體知識是解題的突破口，對細胞凋亡過程和機理的理解是解題的關鍵．

練習冊系列答案

名校綠卡小學畢業(yè)總復習系列答案

名校零距離系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答微生物培養(yǎng)與基因工程相關問題．
Ⅰ、下列實驗設計摸擬了巴斯德的曲頸瓶實驗：把大豆加水煮爛，用兩層紗布濾取豆湯備用；如圖1所示，在三角瓶里注入50mL豆湯，用裝有S型彎玻璃管的藥棉塞住瓶口；再把三角瓶放入盛水的鍋里隔水加熱，使鍋里的水沸騰5min；取出三角瓶冷卻后放在溫暖的陰暗處（日平均溫度在20℃以上）；逐天觀察．

（1）請為本實驗設計對照組：

．
（2）如圖2所示裝置中的豆湯在7天后開始腐�。蚴�

．
（3）從腐敗豆湯中取培養(yǎng)液分離培養(yǎng)某細菌，在10⁵稀釋度下涂布0.1mL的菌懸液，3個平板上菌落數(shù)的平均值是56，則原培養(yǎng)液中的細菌數(shù)目是

個/毫升．
Ⅱ、生物柴油是一種可再生的清潔能源，其應用在一定程度上能夠減緩人類對化石燃料的消耗，科學家發(fā)現(xiàn)，在微生物M（單細胞）產(chǎn)生的脂肪酶作用下，植物油與甲醇反應能夠合成生物柴油（如圖3所示）．
（4）篩選產(chǎn)脂肪酶的微生物M時，選擇培養(yǎng)基中添加的植物油為微生物生長提供

，培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是

法．
（5）如圖3所示是采用純化微生物M培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖．則獲得圖A效果的接種方法是

，圖B效果的接種方法是

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)相關問題
（一）內(nèi)環(huán)境是人體細胞生活的直接環(huán)境，內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、pH及各種化學物質(zhì)的含量，正常情況下能夠維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這是人體完成各項生命活動的必要條件．
（1）能與毛細血管壁細胞直接進行物質(zhì)變換的具體內(nèi)環(huán)境是

．
（2）嘗試構建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細胞內(nèi)液間的O₂、CO₂擴散的模型，在圖1框間用實線箭頭表示氧氣，虛線箭頭表示二氧化碳，不考慮二氧化碳進入成熟紅細胞內(nèi)液．

（二）如圖2所示表示神經(jīng)系統(tǒng)中的下丘腦不僅結構上與垂體緊密相連，而且其某些細胞具有神經(jīng)細胞和內(nèi)分泌細胞雙重特性．請據(jù)如圖分析回答：
（3）當機體受到寒冷刺激時，激素I的分泌量增加，則激素I是

激素，其增加的機制是：

．除了激素Ⅰ，

（填寫激素名稱）也會分泌增多．
（4）激素Ⅱ可能是

（填寫激素Ⅱ的名稱），

和血漿的容量會影響其的分泌．
（5）圖中所示的ABC三條血管中，能檢測到激素Ⅰ的血管是

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是某多肽物質(zhì)的結構圖解，根據(jù)圖解回答下列問題：

（1）該化合物稱為

，形成該物質(zhì)時生成了

個水分子，含有

個游離的羧基．由

種氨基酸組成，他們的結構通式是

，并寫出他們的R基

．
（2）將氨基酸連接成多肽的化學鍵叫做

，這種化學鍵的結構式為

．
（3）多肽鏈折疊形成具有一定空間結構的蛋白質(zhì)，如：人體內(nèi)抗體，它可以抵御病菌和病毒等抗原的侵害，說明蛋白質(zhì)具有

作用．
（4）已知20種氨基酸平均相對分子質(zhì)量a，現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條多肽鏈組成且相對分子質(zhì)量為b，此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關顯微鏡操作的說法，正確的是（　�。�

A、若高倍鏡下觀察到細胞質(zhì)流向是逆時針的，則細胞中細胞質(zhì)流向應是順時針的

B、在觀察幾種細胞形態(tài)的實驗中，先用低倍鏡觀察，再換用高倍鏡

C、用顯微鏡的凹面反光鏡反光，觀察到的細胞數(shù)目更多，但細胞更小

D、為觀察低倍視野中位于左下方的細胞，應將裝片向右上方移動，再換用高倍鏡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的128個分生組織細胞所充滿．若物鏡轉換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為（　�。�

A、2個

B、4個

C、8個

D、16個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答植物生理相關問題：
如圖所示表示一個水稻葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖．圖中①～⑤表示反應過程，A～L表示細胞代謝過程中的相關物質(zhì)，a、b、c表示細胞的相應結構．請據(jù)圖作答：

（1）上圖中，反應過程①的場所是

，反應過程④的場所是

．
（2）結構a中發(fā)生的能量轉換過程是

．
在其他環(huán)境條件適宜而凈光合速率為零時，單位時間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生的質(zhì)量與消耗質(zhì)量相等的有

．
A．G=I B．A=B C．D=K D．E=F E．D=G
（3）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應過程

受阻（填編號）．
（4）小麥灌漿期（光合作用較旺盛）若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是反應過程

受阻（填編號）．
（5）實驗室探究光照強度對水稻生理代謝的影響時，實驗測得相關生理代謝數(shù)據(jù)如下：
a）黑暗條件下，CO₂釋放量為0.4mol/cm²葉?小時； b）光飽和時光照強度為2.5千勒克司；
c）光合速率和呼吸速率相等時的光照強度為1.0千勒克司；
d）光照強度為3.0千勒克司時光合作用釋放O₂量是1.0mol/cm²葉?小時．
①如果水稻發(fā)生圖示的生理過程，當“D”和“K”的量相等時，所需要的光照條件是

．（其他條件適宜）
A．小于1.0千勒克司 B．1.0千勒克司 C． 2.5千勒克司
D． 3.0千勒克司 E．大于1.0千勒克司，但小于2.5千勒克司
②當光照強度為2.5千勒克司時，水稻光合作用固定的CO₂量是

（mol/cm²葉?小時）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某科學工作者用活體生物材料制作了許多張連續(xù)切片．在電鏡下觀察這些切片后，他畫了一張如圖所示的構成該材料的細胞圖．下列與此有關的敘述正確的是（　�。�