試分析下圖中，與用海藻酸鈉作載體制備固定化酵母細(xì)胞相似的是（ ）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．熒火蟲能發(fā)光是因為熒火蟲體內(nèi)可以通過熒光素酶催化的系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象．如果熒光素酶存在于植物體內(nèi)，也可使植物體發(fā)光．一直以來熒光素酶的惟一來源是從熒火蟲腹部提取的．但加利福利亞大學(xué)的一組科學(xué)家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)，并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶．
請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題：
（1）在此轉(zhuǎn)基因工程中，目的基因是熒光素酶基因．
（2）在該過程中需要多種酶的參與，其中包括限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶等．
（3）將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要運(yùn)載體的幫助．下列所列各項是選取運(yùn)載體的時不必考慮的是C．
A、能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存   B、具1至多個的限制酶切點(diǎn)
C、具有與目的基因相同的堿基片斷     D、具有某些標(biāo)記基因
（4）下列可作為受體細(xì)胞的生物有AD（多選）
A、土壤農(nóng)桿菌     B、結(jié)核桿菌       C、噬菌體         D、枯草桿菌
（5）在此轉(zhuǎn)基因工程中，是由質(zhì)粒承擔(dān)運(yùn)載體的．在將體外重組體DNA導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi)之前通常要用CaCl2處理大腸桿菌，目的是以增大細(xì)胞壁的通透性，使重組基因能夠?qū)氲绞荏w細(xì)胞內(nèi)．
（6）與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)勢是目的明確和培育周期、可以克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

催產(chǎn)素和抗利尿激素都是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成的九肽類激素，前者具有催產(chǎn)及使乳腺分泌乳汁的作用。如圖為抗利尿激素的結(jié)構(gòu)簡式，若將苯丙氨酸（Phe）和精氨酸（Arg）分別替換為異亮氨酸（Ile）和亮氨酸（Leu），則為催產(chǎn)素的結(jié)構(gòu)簡式。據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．催產(chǎn)素和抗利尿激素均可以與雙縮脲發(fā)生紫色反應(yīng)

B．催產(chǎn)素徹底水解后共得到9 個氨基酸

C．催產(chǎn)素和抗利尿激素結(jié)構(gòu)相似，但控制其合成的基因結(jié)構(gòu)不同

D．抗利尿激素由下丘腦合成后需經(jīng)垂體釋放，不能直接釋放到血液中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實施基因工程的最終目的是（ ）

A．提取生物體DNA分子 B．對DNA分子進(jìn)行人工“剪切”

C．定向改造生物的遺傳性狀 D．在生物體外對DNA分子進(jìn)行改造

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個脫氧核苷酸對，其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個）放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代，那么，在擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是（ ）

A．540個 B．8100個 C．17280個 D．7560個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是（ ）

A．給予適宜的營養(yǎng)和外界條件

B．導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因

C．脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件

D．將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能夠測定樣品活菌數(shù)的方法是（ ）

A．稀釋涂布平板法 B．直接計數(shù)法

C．重量法 D．比濁法

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學(xué)高一（承智班）下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于進(jìn)化敘述正確的是（ ）

A．進(jìn)化改變的是個體而不是群體 B．生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變

C．交配后能產(chǎn)生后代的不一定是同一物種 D．共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．取出槍烏賊完整無損的粗大神經(jīng)纖維置于適宜環(huán)境中，進(jìn)行如圖實驗．G表示靈敏電流計，a、b為兩個微型電極，陰影部分表示開始發(fā)生局部電流的區(qū)域．下列關(guān)于該圖的敘述錯誤的是（　�。�
A．靜息狀態(tài)時的電位，A側(cè)為正、B側(cè)為負(fù)
B．局部電流在A側(cè)由未興奮部位流向興奮部位
C．刺激c處，興奮在B側(cè)傳導(dǎo)方向與電流方向相同
D．刺激c處，電流計是指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

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