iPS細胞又名誘導(dǎo)多功能干細胞,是將Oct-4等基因轉(zhuǎn)入已分化的體細胞中獲得的類似胚胎干細胞的一種細胞.體外研究發(fā)現(xiàn),隨著組織細胞的分化,Oct-4的表達降低或消失.科學(xué)家已成功獲得用鼠的iPS細胞分化成的心肌細胞、血管平滑肌細胞及造血干細胞;還利用人體皮膚干細胞誘導(dǎo)的iPS細胞成功分化出了不同類型的視網(wǎng)膜細胞,這意味著將來視網(wǎng)膜受損的患者可以利用自身皮膚干細胞進行修復(fù).中國科學(xué)家周琪等人甚至利用iPS細胞,在適當?shù)呐囵B(yǎng)條件下,直接克隆出實驗鼠“小小”.請回答:
(1)要將Oct-4基因?qū)胍逊只捏w細胞,可用
 
作為載體.
(2)iPS 細胞具有全能性的根本原因是
 
.iPS 細胞能分化出各種組織細胞是
 
的結(jié)果.
(3)利用患者的iPS細胞對其自身受損器官進行修復(fù),與傳統(tǒng)器官移植相比可提高成功率的原因是
 

(4)與實驗鼠“小小”的胚胎干細胞相比,其心肌細胞中Oct-4的表達量
 
考點:干細胞的概念及種類,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:iPS細胞又名誘導(dǎo)多功能干細胞,是將Oct-4等基因轉(zhuǎn)入已分化的體細胞中獲得的類似胚胎干細胞的一種細胞.該細胞具有全能性,能分化成多種組織細胞,因此利用患者的iPS細胞可對其自身受損器官進行修復(fù),且不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
解答: 解:(1)將目的基因(Oct-4)基因?qū)胍逊只捏w細胞,可用動物病毒作為載體,借助病毒感染細胞的能力.
(2)細胞具有全能性原因是細胞具有本物種的全套遺傳信息.細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達.
(3)利用患者的iPS細胞對其自身受損器官進行修復(fù),屬于自體移植,不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
(4)與實驗鼠“小小”的胚胎干細胞相比,其心肌細胞已經(jīng)高度分化,其中Oct-4的表達量下降.
故答案:(1)動物病毒
(2)具有本物種的全套遺傳信息         基因選擇性表達
(3)避免免疫排斥(排異反應(yīng))
(4)下降(或:少)
點評:本題考查細胞分化、細胞全能性及胚胎干細胞的應(yīng)用,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,解決生物學(xué)問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程中有關(guān)酶的敘述不正確的是(  )
A、限制酶水解相鄰核苷酸間的化學(xué)鍵打斷DNA
B、DNA連接酶可將末端堿基互補的兩個DNA片段連接
C、DNA聚合酶能夠從引物末端延伸DNA或RNA
D、逆轉(zhuǎn)錄酶以一條RNA模板合成互補的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果小偃麥早熟(A)對晚熟(a)是顯性,抗干熱(B)對不抗干熱(b)是顯性,兩對基因自由組合,在研究這兩對相對性狀的雜交試驗中,以某親本與雙隱性純合子雜交,如果F1代只有一種表現(xiàn)型,此親本基因型可能有幾種(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀之前,生物學(xué)界普遍認為,人和動物體的一切生理活動都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的.法國學(xué)者沃泰默對胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)做了系列經(jīng)典實驗:①稀鹽酸→上段小腸(十二指腸)腸腔→胰腺分泌胰液;②稀鹽酸→注射狗的靜脈中→胰腺不分泌胰液;③稀鹽酸→上段小腸腸腔(切除通向該段小腸的神經(jīng),留下血管)→胰腺分泌胰液.
請依據(jù)上述系列實驗,分析并回答下列問題:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
,具體表示為
 
五部分.
(2)在沃泰默的實驗設(shè)計中,①的作用是
 
.比較①和②的實驗,說明稀鹽酸
 
才能引起胰腺分泌胰液.比較①和③實驗,自變量為
 
.三組實驗中因變量是
 
.根據(jù)實驗結(jié)果,沃泰默固執(zhí)地認為,胰腺分泌胰液仍屬神經(jīng)調(diào)節(jié).
(3)另有兩位科學(xué)家重復(fù)了沃泰默的實驗,他們的假說是:在鹽酸的作用下,小腸粘膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì),該物質(zhì)被吸收進入血液后,隨血液循環(huán)到胰腺,引起胰液的分泌.他們設(shè)計了嚴謹?shù)膶嶒灆z驗假說,實驗過程是:小腸粘膜+
 
+沙礫研磨→制成提取液→
 
→胰腺分泌胰液.他們將這種化學(xué)物質(zhì)命名為促胰液素.這種調(diào)節(jié)屬于
 
,而不是神經(jīng)調(diào)節(jié).
(4)促胰液素是由小腸分泌的含27個氨基酸的激素,其跨膜運輸?shù)姆绞綖?div id="qwoi628" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.胰液中含有的
 
,可使組織細胞分散開來,可廣泛應(yīng)用在動物細胞工程中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖.研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強度與光合作用速率的關(guān)系,結(jié)果如圖乙所示.據(jù)圖分析回答有關(guān)問題:

(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細胞中合成ATP的場所是
 

(2)圖甲中保衛(wèi)細胞圍成氣孔部分的細胞壁較厚,而外側(cè)的壁較。^為炎熱夏季中午的細胞中水分流動
的總方向,推測此時保衛(wèi)細胞可能處于
 
狀態(tài),氣孔處于
 
狀態(tài),因而會影響葉肉細胞光合作用的
 
反應(yīng),使其葉肉細胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是
 

(3)據(jù)圖乙分析,在lklx的光照條件下,該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為
 
mL;影響A點上下移動的外界因素主要是
 

(4)若其它條件不變,請在坐標圖丙畫出容器內(nèi)CO2的吸收量的變化曲線圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員在一些果樹種植區(qū),構(gòu)建了如下圖所示“果-草-牧一菌-沼”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式.請分析回答:
(1)人工構(gòu)建的“果一草-牧-菌一沼”生態(tài)系統(tǒng)中,分解者包括
 
,沼氣池中的能量主要來自于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的
 
.果樹和牧草可從菌土中獲取
 
用于生長發(fā)育.此生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的建立實現(xiàn)了
 

(2)研究人員調(diào)查了生態(tài)果園及對照果園中某些昆蟲的密度,結(jié)果如下表所示.
昆蟲種類害蟲害蟲天敵   金紋細蛾幼蟲
體內(nèi)有姬小蜂卵
的百分率(%)
蚜蟲
(頭/枝)
雌成螨
(頭/葉)
小花蝽
(頭/枝)
瓢蟲 
(頭/枝)
食蚜盲蝽
(頭/枝)
生態(tài)果園  39.30.34   0.470.29  0.3340~60   
對照果園79.1   2.58    0.1 50.26  0.023~6   
①在兩類果園中調(diào)查上表昆蟲種群密度常采用的方法是
 

②果園中的
 
有捕食關(guān)系,姬小蜂和金紋細蛾幼蟲的關(guān)系是
 

(3)從表中結(jié)果可知,生態(tài)果園的建立形成了有利于
 
生存的生態(tài)環(huán)境,減少了農(nóng)藥的使用,對提高果品的品質(zhì)和
 
有重要意義.

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圖甲為果蠅的一對性染色體簡圖.①和②有一部分是同源的(片段I),該部分基因互為等位基因;另一部分是非同源的(片段Ⅱ1和Ⅱ2,其中片段Ⅱ1存在雌性抑制區(qū)),該部分基因不互為等位基因.請回答下列問題:

(1)假設(shè)控制果蠅黃毛(A)與白毛(a)的基因位于染色體的片段I上,某雌性雜合子與雄性雜合子雜交,F(xiàn)l雄性中既有黃毛個體,又有白毛個體,則Fl的表現(xiàn)型及其比例為
 

(2)分析圖甲,位于片段Ⅱ1上的某基因所控制性狀的遺傳最可能與圖乙中的
 
(填字母代號)相符,其遺傳特點是
 
.圖乙中肯定不屬于片段Ⅱ2上隱性基因控制的是
 
(填字母代號).
(3)科學(xué)家在研究時發(fā)現(xiàn),果蠅剛毛(B)對截毛(b)為完全顯性,且控制該相對性狀的基因位于性染色體上.如果現(xiàn)有各種純種果蠅若干只,請利用一次雜交實驗來推斷位于非同源的片段Ⅱ2上,請寫出親本的交配組合,并預(yù)測實驗結(jié)果.
①親本表現(xiàn)型的交配組合:
 

②預(yù)測實驗結(jié)果:
 
,則這對等位基因位于同源的片段I上;
 
,則這對等位基因位于非同源的片段Ⅱ2上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法.請分析并回答:
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒,因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中,誘導(dǎo)離體細胞經(jīng)過
 
完成組織培養(yǎng)過程,獲得脫毒苗.為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量,可采用
 
的方法檢測病毒的基因,也可采用
 
的方法檢測病毒的蛋白質(zhì).
(2)研究人員研究了莖尖外植體大小對苗的脫毒率和成活率的影響,實驗結(jié)果如圖:
實驗結(jié)果表明:莖尖越小,
 
,因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為
 

(3)若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒的T-DNA上,構(gòu)建出
 
后,將其導(dǎo)入馬鈴薯受體細胞,篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯細胞后,再通過
 
技術(shù)形成完整植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物群落的敘述,正確的是( 。
A、群落演替過程中各種群都呈S型增長
B、動物群落水平分布一般都是均勻的
C、群落內(nèi)的種間競爭比種內(nèi)斗爭劇烈
D、群落中垂直結(jié)構(gòu)的形成有利于資源的充分利用

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同步練習(xí)冊答案