下圖為果蠅體內(nèi)某個細(xì)胞的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖中的染色體l、5、7、8可組成一個染色體組

B．在細(xì)胞分裂過程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離

C．圖中基因A和基因 b、B是非等位基因，減數(shù)分裂時可以自由組合

D．含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．基因型為AAbb和aaBB的個體雜交（兩對基因獨(dú)立遺傳），其F2中能穩(wěn)定遺傳的新類型占F2新類型總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{1}{5}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．山羊性別決定方式為XY型．如圖所示的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者．

已知該性狀受一對等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中可能是雜合子的個體是（　　）
A．Ⅰ2B．Ⅱ2C．Ⅱ4D．Ⅲ2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．CMT1腓骨肌萎縮癥（由基因A、a控制）是一種最常見的外周神經(jīng)推行性遺傳病．有一種魚鱗�。ㄓ苫駼、a控制）是由某基因缺失或突變造成微粒體類固醇、硫酸膽固醇和硫酸類固醇合成障礙引起的．為探究兩種病的遺傳方式，某興趣小組進(jìn)行了廣泛的社會調(diào)查，繪制了甲乙兩個典型家庭的遺傳系譜圖如圖1；已知乙家庭中的Ⅰ-3不攜帶魚鱗病致病基因．請回答：

已知腓骨肌萎縮癥群體發(fā)病率為$\frac{1}{2500}$，則Ⅱ-5與Ⅱ-6生一個正常孩子的概率為$\frac{133}{153}$．若Ⅱ-5與Ⅱ-6婚后想生一個男孩，則他們出生正常男孩的概率為$\frac{38}{51}$．

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇鹽城龍岡中學(xué)高三年級第一次學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述，正確的是 （ ）

A．玉米體細(xì)胞中有10對染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后產(chǎn)生的卵細(xì)胞中有5對染色體

B．減數(shù)分裂過程中非同源染色體自由組合，所有非等位基因之間也隨之自由組合

C．人的初級精母細(xì)胞中有46條染色單體，精子中有23條染色體

D．四分體的非姐妹染色單體之間可以發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇鹽城龍岡中學(xué)高三年級第一次學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的體色由常染色體上一對等位基因控制，基因型BB、Bb為灰身，bb為黑身。若人為地組成一個群體，其中80％為BB的個體，20％為bb的個體，群體隨機(jī)交配，其子代中Bb的比例是( )

A．25％ B．32％

C．50％ D．64％

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江溫州高三上學(xué)期返校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時間對中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中，測定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度（引發(fā)神經(jīng)沖動的最小電刺激強(qiáng)度），之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中，于不同時間點(diǎn)重復(fù)上述測定，結(jié)果如圖所示。請回答：

（1）正常情況下，靜息電位大小主要決定于細(xì)胞內(nèi)外 濃度差，據(jù)圖分析，當(dāng)靜息電位由-60mV變?yōu)?70mV時，此時神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平 ，因此，受刺激時，就可能導(dǎo)致 不足以引起動作電位值偏小的情況發(fā)生。

（2）在缺氧處理25min時，給予細(xì)胞35pA強(qiáng)度的單個電刺激 （能/不能）記錄到神經(jīng)沖動，判斷理由是 。

（3）在含氧培養(yǎng)液中，細(xì)胞內(nèi)ATP主要在 合成。在無氧培養(yǎng)液中，細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少，對細(xì)胞通過 方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響，這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能機(jī)制之一。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江溫州高三上學(xué)期返校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為四組植物材料在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗結(jié)果，下列說法錯誤的是

A．四組植物材料可以來自于同一植物個體

B．視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等

C．如果僅從細(xì)胞分裂周期來看，四組材料中D組作為實(shí)驗材料最適合

D．觀察過程中如果利用藥物抑制DNA合成，所有細(xì)胞將停留在分裂間期

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林扶余第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗 (如下圖)。下列分析錯誤的是( )

A. 滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B. 試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C. 若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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同步練習(xí)冊答案