(15分)人和哺乳動物的尿中含有尿素,大量尿素的存在會對環(huán)境造成污染。土壤中有些細菌含有脲酶,可通過降解尿素作為其生長的氮源,F(xiàn)對土壤中的這類細菌進行分離實驗,請回答下列問題:
(1)分離培養(yǎng)細菌時必須進行無菌操作,包括培養(yǎng)基和各種器皿都必須是無菌的,常用的滅菌方法有 (至少答2種)。
(2)將樣液進行一系列的梯度稀釋,然后接種培養(yǎng)。在稀釋土壤溶液的過程中每一步都要在 旁進行操作。接種后的培養(yǎng)皿 于37℃的 中培養(yǎng)。
(3)用含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基篩選能分泌脲酶的細菌,從功能上劃分該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。若培養(yǎng)基中存在有分解尿素的細菌,其菌落周圍會出現(xiàn)紅色環(huán)帶,這是由于尿素被分解產(chǎn)生的 使pH升高,酚紅指示劑產(chǎn)生的顏色變化,從而證明這一菌株可以尿素為氮源。變色區(qū)域越大,表明該菌株利用尿素的能力 。
(4)與全營養(yǎng)培養(yǎng)基中的菌落相比,以尿素為氮源的培養(yǎng)基中菌落數(shù) 。
A.多 B.少 C.相等 D.幾乎為零
(1)高壓蒸汽滅菌 灼燒滅菌 干熱滅菌 (2)酒精燈火焰旁 倒置 恒溫培養(yǎng)箱 (3)選擇 氨 越強 (4) B
【解析】
試題分析:(1)常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌、干熱滅菌。
(2)在稀釋土壤溶液的過程中每一步都要在酒精燈火焰旁進行操作,避免周圍環(huán)境微生物的污染。接種后的培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)能夠防止凝結(jié)在皿蓋上的水蒸氣流到培養(yǎng)基表面導(dǎo)致染菌,還有利于菌種利用培養(yǎng)基營養(yǎng),加快生長速度。37℃恒溫有利菌種生長。
(3)含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基篩選能分泌脲酶的細菌,為選擇培養(yǎng)基。分解尿素的細菌能夠?qū)⒛蛩胤纸猱a(chǎn)生氨使pH升高,酚紅指示劑變紅色。變色區(qū)域越大,表明生成的氨越多,該菌株利用尿素的能力越強。
(4)其他微生物一般以蛋白胨為氮源,不能在以尿素為氮源的培養(yǎng)基生存,故與全營養(yǎng)培養(yǎng)基中的菌落相比,以尿素為氮源的培養(yǎng)基中菌落數(shù)較少。
考點:本題考查微生物的培養(yǎng)和分離相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示物質(zhì)出入細胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進入細胞的兩種方式。請回答有關(guān)問題:
(1)A代表 分子;B代表 ;C代表 。
(2)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有 。
(3)圖2中曲線甲代表 ,曲線乙代表 ,Q點對應(yīng)時刻細胞不再吸收物質(zhì)分子,此時,限制物質(zhì)進入細胞的因素是________ ___。
(4)己知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細胞能主動地____(吸收/排出)物質(zhì)X,可用圖1中的___________(a、b、c…)表示。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細胞中蛋白質(zhì)合成示意圖,下列敘述正確的是
A.核糖體沿mRNA移動的方向是從右向左
B.圖中編碼天冬氨酸的密碼子是GAC
C. RNA聚合酶可與起始密碼子結(jié)合啟動翻譯
D.該過程中存在A-U、T-A的堿基配對方式
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期末考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果,下圖是人體內(nèi)某些生命活動的調(diào)節(jié)過程,請據(jù)圖回答:
(1)寒冷的冬天,人體維持體溫恒定與圖中的信息分子________有關(guān)(填相關(guān)字母)。
(2)圖中信息分子A所示調(diào)節(jié)途徑的基本方式與信息分子B的調(diào)節(jié)方式相比顯著的特點是 ________________。
(3)合成并分泌信息分子B的部位是____________,其只作用于腎小管、集合管的原因是 ____________________________。
(4)圖中信息分子E所示途徑的特異性免疫方式為________________,正常個體的特異性免疫存在差異,如有的人體內(nèi)具有抗肝炎病毒的抗體,有的人體內(nèi)卻沒有,造成這種差異的原因是 ______________。
(5)信息分子D若偏高,對下丘腦發(fā)揮反饋調(diào)節(jié),其生理意義是__________________。
(6)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細胞內(nèi)液間O2、CO2擴散的模型(①在圖形框間用實線箭頭表示O2,用虛線箭頭表示CO2。②不考慮CO2進入成熟紅細胞內(nèi)液。)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期末考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),A、B、C、D表示不同的物種,下面對圖示分析正確的是( )
A.A物種進化為B、C兩個物種是為了適應(yīng)不同環(huán)境的結(jié)果
B.由圖可看出C物種沒有繼續(xù)進化
C.B物種和D物種存在地理隔離,不一定存在生殖隔離
D.甲島上的B物種遷到乙島后,不與C物種進化為同一物種的重要原因是他們存在生殖隔離
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是用來描述各種生命現(xiàn)象的一個簡易模型,以下相關(guān)敘述正確的是( )
A.若圖中的A代表人體下丘腦,a為細胞外液滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
B.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
C.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少
D.若A代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西省大同市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(19分)I.(10分)有一種藥物能阻斷興奮的傳導(dǎo)或傳遞。請你根據(jù)下面反射弧的結(jié)構(gòu),完成相關(guān)探究實驗并回答問題:
(1)為了探究該藥物的作用部位,請完成下面實驗:
①步驟1:刺激 ,觀察 。
②步驟2:用該藥物分別處理a(突觸間隙)和b,重復(fù)步驟①。如果 ,則說明該藥物作用于a。
(2)回答問題:
①步驟1的目的是 。
②如果通過實驗,證明了該藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,則阻斷的原因可能是該藥物能引起突觸后膜上某些陰離子進入細胞的通道蛋白 (開放/關(guān)閉)。
II.(9分)為了探究甲狀腺素(TH)對垂體細胞促甲狀腺素(TSH)分泌的影響,某興趣小組設(shè)計如下實驗步驟:
(1)請指出實驗步驟①、②、③中不合理之處。
步驟① 。
步驟② 。
步驟③ 。
(2)如果經(jīng)改進后,探究實驗的方法步驟正確,并且最終得出實驗組大白鼠血液中TSH 含量較低的結(jié)果,那么能否由此得出“TH作用于垂體細胞,抑制其分泌TSH”的結(jié)論?并說明理由
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高三模擬測試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面科研人員所研究的動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是
A.①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息交流功能
B.細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達
C.②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程
D.凋亡相關(guān)基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述正確的是
A.自然狀況下種群數(shù)量不可能永遠呈“J”型增長
B.種群數(shù)量的“s”型增長只受天敵的限制
C.種群數(shù)量達到 K 值時出生率等于零
D.K值的大小與環(huán)境污染等人為因素?zé)o關(guān)
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