紅細(xì)胞、肌細(xì)胞都來源于受精卵，但它們的結(jié)構(gòu)與功能不同，這是下列哪項(xiàng)活動(dòng)的結(jié)果（　�。�
A、細(xì)胞分化B、有絲分裂
C、無絲分裂D、減數(shù)分裂
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化
專題：
分析：細(xì)胞分化的概念是指起源相同的一種或一類細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
解答： 解：由題意知，紅細(xì)胞、肌細(xì)胞來源相同，都是受精卵，它們的結(jié)構(gòu)與功能不同不同是由于細(xì)胞分化的結(jié)果．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生第細(xì)胞分化概念的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的主要原因可以概括為（　　）
A、自然選擇B、地理隔離
C、共同進(jìn)化D、基因突變和重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是可以用于果酒、果醋發(fā)酵的裝置．發(fā)酵初期溶液中有氣泡產(chǎn)生；中期可以聞到酒香；后期接種醋酸菌，酒香逐漸變成醋香．試分析下列問題：
（1）由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí)，需要改變的環(huán)境條件是
 
和
 
．
（2）發(fā)酵初期有氣泡生成，其中的氣體是
 
，加入醋酸菌后，圖中兩個(gè)開關(guān)的開或閉的情況是開關(guān)1
 
，開關(guān)2
 
．同時(shí)還應(yīng)
 
（提高或降低）環(huán)境溫度．
（3）圖甲的裝置中，通氣口處放置過濾膜、排氣口要浸沒在水中，這樣兩處設(shè)計(jì)的共同目的是
 
．
（4）圖乙中曲線
 
能反應(yīng)出發(fā)酵過程中pH最可能的變化規(guī)律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)于11月1日舉行，在12℃～14℃的環(huán)境中，運(yùn)動(dòng)員的體溫始終維持在37°左右．請(qǐng)回答：
（1）體溫恒定對(duì)人體至關(guān)重要，人體熱量的來源主要是
 
，而體溫的異常會(huì)直接影響
 
的活性，進(jìn)而影響正常的生命活動(dòng)．
（2）在寒冷氣候下，人體體溫低于正常體溫時(shí)，體溫感受器產(chǎn)生的興奮傳至
 
中體溫調(diào)節(jié)中樞，進(jìn)行分析綜合后，通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)發(fā)送信息，使皮膚
 
分泌減少、
 
，從而減少散熱；同時(shí)，
 
、
 
等器官產(chǎn)熱增多，使體溫回升．在這一調(diào)節(jié)過程中，體內(nèi)
 
、
 
等激素濃度升高．
（3）人處在寒冷的環(huán)境中容易感冒，人患感冒后會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、鼻塞等癥狀，甲運(yùn)動(dòng)員在剛剛有點(diǎn)發(fā)燒時(shí)就服用撲熱息痛藥，使體溫迅速下降，醫(yī)生認(rèn)為這樣的做法不可取，因?yàn)橐欢ㄏ薅葍?nèi)的發(fā)熱是機(jī)體的良性反應(yīng)，是人體
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)維持機(jī)體穩(wěn)定的集中體現(xiàn)．人發(fā)燒時(shí)，細(xì)胞中線粒體產(chǎn)生的能量與病理有關(guān)的用是：熱能散失使體溫上升，為
 
提供能量．乙運(yùn)動(dòng)員由于感冒發(fā)燒，連續(xù)3小時(shí)體溫達(dá)38.5℃，機(jī)體產(chǎn)熱量
 
（填“＞”“＜”或“=”）散熱量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某魚塘中放養(yǎng)著A、B、C、D四種魚，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）科研人員若調(diào)查四種魚的種群數(shù)量，采取的方法是
 
；若該魚塘中只放養(yǎng)C魚，種群數(shù)量的變化曲線是Ⅰ，池塘的環(huán)境容納量（K值）是
 
．
（2）若該魚塘中只放養(yǎng)A和B兩種魚（假設(shè)二者都只取食同一種藻類），兩種魚種群數(shù)量的變化曲線是
 
；若該魚塘中只放養(yǎng)A和D兩種魚，種群數(shù)量的變化曲線是
 
；若該魚塘中只放養(yǎng)A和C兩種魚，種群數(shù)量的變化曲線是
 
．
（3）在只放養(yǎng)C魚的魚塘中，捕撈的最佳時(shí)間非常重要，應(yīng)該將魚塘中C魚的種群數(shù)量控制在曲線Ⅰ上的
 
之間．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法中，哪些正確（　�。�
①基因突變是不定向的
②所有基因突變對(duì)生物體都是有害的
③自然突變?cè)谏锝缙毡榇嬖?br />④在自然狀態(tài)下基因突變的頻率是很低的．
A、①②③B、②④⑤
C、①②④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)①細(xì)胞器的分離②分泌蛋白的形成過程③還原糖的鑒定所用到的技術(shù)手段正確的是（　�。�
A、①同位素標(biāo)記法、②顯色反應(yīng)法、③差速離心法
B、①顯色反應(yīng)法、②同位素標(biāo)記法、③差速離心法
C、①差速離心法、②顯色反應(yīng)法、③同位素標(biāo)記法
D、①差速離心法、②同位素標(biāo)記法、③顯色反應(yīng)法

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“生物組織中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生反應(yīng)，形成
 
沉淀．
（2）鑒定花生子葉中的
 
，可用蘇丹Ⅲ染液染色，用吸水紙吸去染液，再滴加1-2滴
 
溶液洗去浮色．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，首先要向組織液中加入
 
搖勻，再向樣液中加入
 
搖勻．該試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生
 
反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為在顯微鏡下觀察到的某低等生物細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的（　�。�
A、這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C、含有RNA的細(xì)胞器有a、b、f
D、d在植物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)的合成、加工、分類、包裝有關(guān)

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