通過宇宙飛船搭載生物材料進(jìn)行生命科學(xué)研究,不僅有助于揭示生命的本質(zhì),而且可以培育一些新品種.請根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題:
(1)在飛船搭載的下列生物材料中,你認(rèn)為不能用于育種研究的是
 

A.小鼠B.棉花試管苗C.萌發(fā)的純合高稈水稻種子D.植物愈傷組織E.牛精液
(2)如圖表示在地面上培育棉花新品種的幾種方法,其中與太空育種原理相同的是
 
(用圖中字母表示).
(3)在圖I-VI中,處理方法相同的是
 
.I-Ⅲ-V過程與I-Ⅱ過程相比,優(yōu)點(diǎn)在于
 

(4)科學(xué)家培育出了抗旱的陸地棉新品種,而海島棉從來沒有出現(xiàn)過抗旱類型,有人打算也培養(yǎng)出抗旱的海島棉品種,但是用海島棉與抗旱的陸地棉進(jìn)行了多次雜交,始終得不到子代,原因是
 
.要達(dá)到上述目的,你認(rèn)為采取那種育種方法更為合理
 
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:1、太空育種的原理是基因突變:基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換.基因突變發(fā)生的時間主要是細(xì)胞分裂的間期.基因突變的特征:基因突變在自然界是普遍存在的;變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的;基因突變的頻率是很低的;多數(shù)是有害的,但不是絕對的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境.
2、分析題圖:Ⅰ、Ⅱ是雜交育種,原理是基因突變,Ⅲ、Ⅴ是單倍體育種,原理是染色體變異,Ⅳ是誘變育種,原理是基因突變,Ⅵ是多倍體育種,原理是染色體變異.
解答: 解:(1)太空育種的原理是基因突變,基因突變發(fā)生的時間主要是細(xì)胞分裂的間期,不能進(jìn)行分裂的生物材料,不能進(jìn)行太空育種.
A、小鼠有進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂的部位,可作為太空育種的材料,A錯誤;
B、棉花試管苗有進(jìn)行有絲分裂的部位,可作為太空育種的材料,B錯誤;
C、萌發(fā)的純合高稈水稻種子能進(jìn)行有絲分裂的部位,可作為太空育種的材料,C錯誤;
D、植物愈傷組織能進(jìn)行有絲分裂可作為太空育種的材料,D錯誤;
E、牛精液中富含精子,精子已經(jīng)是成熟的生殖細(xì)胞,不再進(jìn)行分裂,不可作為太空育種的材料,E正確.
故選:E.
(2)題干中和太空育種原理相同的是Ⅳ誘變育種.
(3)單倍體育種需要用秋水仙素處理單倍體幼苗,多倍體育種需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,故V和VI的處理方法相同,都需要秋水仙素處理;I-Ⅲ-V是單倍體育種,I-Ⅱ是雜交育種,單倍體育種與雜交育種過程相比,優(yōu)點(diǎn)在于能明顯地縮短育種的年限.
(4)由于海島棉與抗旱的陸地棉是兩個不同物種,它們之間存在生殖隔離,所以它們之間進(jìn)行雜交,一般得不到子代,要達(dá)到上述目的,可采取轉(zhuǎn)基因育種或誘變育種.
故答案為:
(1)E
(2)IV
(3)V和VI      能明顯地縮短育種的年限
(4)陸地棉和海島棉是兩個物種,存在生殖隔離     轉(zhuǎn)基因育種或誘變育種
點(diǎn)評:本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起,考查了學(xué)生的育種方法及識圖能力,訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力.準(zhǔn)確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲、乙、丙三個有關(guān)的指標(biāo),甲的變化引起乙、丙的變化對應(yīng)關(guān)系不正確的是(  )
A血糖胰島素胰高血糖素
B物種豐富度抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性
C植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度細(xì)胞液濃度細(xì)胞吸水能力
D光照強(qiáng)度五碳化合物三碳化合物
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列利用菜花進(jìn)行“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、DNA溶解度隨NaCl溶液濃度降低而減小
B、在切碎的菜花中加入一定量的洗滌劑和食鹽充分研磨,過濾后取其濾液
C、粗提取DNA過程中可用濾紙過濾獲取析出物
D、將白色絲狀物溶解在NaCl溶液中,加入二苯胺試劑后震蕩搖勻,觀察其顏色變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)花藥離體培養(yǎng),說法錯誤的是( 。
A、對材料的選擇最常用的方法是焙花青-鉻礬法,這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色
B、材料消毒時需先用酒精浸泡,然后用氯化汞或次氯酸鈣溶液浸泡,最后用無菌水沖洗
C、接種花藥后一段時間內(nèi)不需要光照,但幼小植株形成后需要光照
D、若接種的花藥長出愈傷組織或釋放出胚狀體后,要適時轉(zhuǎn)換培養(yǎng)基,以便進(jìn)一步分化成再生植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知水稻的光效(光能利用效率)由一對基因(A、a)控制,抗病性由另一對基因(B、b)控制,兩對基因獨(dú)立遺傳.高光效抗病水稻的育種方案如圖1,請回答下列問題:

(1)甲的基因型為
 

(2)假設(shè)輻射處理后得到一株水稻,檢測突變基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA,發(fā)現(xiàn)第二個密碼子中的一個堿基發(fā)生替換,問該水稻的光能利用效率一定提高嗎?
 
,原因是
 

(3)若用乙培育高光效抗病水稻新品種,為了快速提高其在子代中的比例,應(yīng)采用的育種方法是
 
,其比例為
 

(4)若圖2為一株水稻(Aa)減數(shù)分裂過程中的一個細(xì)胞,同一條染色體兩條姐妹染色單體的同一位點(diǎn)上的基因分別是A和a,造成這種結(jié)果可能的原因有
 

若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表達(dá),從理論上講常用的育種方法是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)胚胎工程的說法中,正確的是( 。
A、不考慮基因突變和染色體畸變的情況下,培育試管苗、試管牛能保持母本的全部性狀
B、在體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時在培養(yǎng)體系中加入飼養(yǎng)層,能培育出供移植的組織器官
C、胚胎干細(xì)胞核移植結(jié)合基因工程等技術(shù)可得到具有新性狀的克隆動物
D、在囊胚期植入一個帶有染料標(biāo)記的胚胎干細(xì)胞,不可能在幼體的體表出現(xiàn)標(biāo)記

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子中發(fā)生堿基對的
 
,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫做基因突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

雜交育種是將兩個或多個品種的
 
通過雜交集中在一起,再經(jīng)過選擇和培育,獲得新品種的方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞增殖是生物體
 
的基礎(chǔ).

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