6.果蠅翅型(裂翅和非裂翅)和眼色(紅眼和白眼)分別受兩對完全顯性的等位基因A、a和B、b控制.已知B、b位于性染色體X中的II區(qū)段,紅眼對白眼為顯性.當(dāng)體細(xì)胞中某翅型基因純合時(X'Y和XaY也為純合),幼體會死亡.

(1)若已知A、a在常染色體上.某研究小組隨機選取一只裂翅紅眼雌果蠅和一只裂翅白眼雄果蠅交配產(chǎn)生F1,F(xiàn)1成體中,裂翅紅眼:非裂翅紅眼:裂翅白眼:非裂翅白眼=2:1:2:1.
①根據(jù)雜交結(jié)果能(能或不能)確定裂翅和非裂翅的顯隱性關(guān)系.
②親本的基因型為AaXbY和AaXBXb
③F1中非裂翅紅眼中雄果蠅占的比例為$\frac{1}{2}$
(2)若A、a基因在性染色體X的Ⅱ區(qū)段,裂翅對非裂翅為顯性,且A、B兩對基因之間無交叉互換.
①則A、a和B、b的基因關(guān)系為同源染色體上的非等位基因.遺傳時遵循的遺傳規(guī)律為基因的分離定律.
②選擇一對果蠅親本雜交,其體細(xì)胞中的基因如圖2.F1雌、雄自由交配后,F(xiàn)2成年雌性個體中非裂翅所占的比例為$\frac{3}{4}$.

分析 分析題圖:圖1為性染色體簡圖,X和Y染色體有一部分是同源的(圖中I片段),另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ、Ⅲ片段),已知B、b位于性染色體X中的II區(qū)段,紅眼對白眼為顯性.當(dāng)體細(xì)胞中某翅型基因純合時(X'Y和XaY也為純合),幼體會死亡,據(jù)此分析答題.

解答 解:(1)若已知A、a在常染色體上.裂翅紅眼雌果蠅和裂翅白眼雄果蠅交配產(chǎn)生F1,F(xiàn)1成體中,裂翅紅眼:非裂翅紅眼:裂翅白眼:非裂翅白眼=2:1:2:1.
①后代出現(xiàn)了非親本類型非裂翅,說明非裂翅是隱性性狀,裂翅是顯性性狀.
②后代裂翅:非裂翅=2:1,說明親本都是Aa,且后代AA純合致死;又因為B、b位于性染色體X中的II區(qū)段,紅眼對白眼為顯性,后代出現(xiàn)雄性白眼,說明母本是雜合子,所以雙親的基因型是AaXbY、AaXBXb
③已知雙親的基因型是AaXbY、AaXBXb,所以F1中非裂翅紅眼中雄果蠅占的比例為$\frac{1}{2}$
(2)①已知B、b位于性染色體X中的II區(qū)段,紅眼對白眼為顯性,若A、a基因在性染色體X的Ⅱ區(qū)段,裂翅對非裂翅為顯性,則A、a和B、b為同源染色體上的非等位基因.每對基因遺傳時遵循基因的分離定律,A、B兩對基因?qū)ξ煌粚ν慈旧w上,它們的遺傳遵循基因的分離定律,但不遵循基因自由組合定律.
②圖2親本基因型為${X}_^{A}$${X}_{B}^{a}$、${X}_{B}^{a}$Y,產(chǎn)生子代為${X}_^{A}$Y、${X}_{B}^{a}$Y、${X}_{B}^{a}$${X}_{B}^{a}$、${X}_^{A}$${X}_{B}^{a}$,F(xiàn)1雌、雄自由交配后,F(xiàn)2成年雌性個體中非裂翅所占的比例為$\frac{3}{4}$.
故答案為:
(1)①能    ②AaXbY   AaXBXb   ③$\frac{1}{2}$
(2)①同源染色體上的非等位基因   基因的分離定律
②$\frac{3}{4}$

點評 本題考查了伴性遺傳和基因的自由組合定律的應(yīng)用等相關(guān)知識,考生要能夠親子代的表現(xiàn)型判斷顯隱性,判斷應(yīng)用口訣“無中生有為隱性”、“有中生無為顯性”,然后根據(jù)表現(xiàn)型初步確定基因型.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖示為一對同源染色體及其上的等位基因,A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后或減數(shù)第二次分裂后期,B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列實例與所利用的技術(shù)或原理不相符的是( 。
A.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和單倍體的培育都需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B.植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞培養(yǎng)依據(jù)的原理都是細(xì)胞具有全能性
C.植物原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合都利用了細(xì)胞膜具有一定的流動性
D.植物愈傷組織的形成和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)都與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.如圖甲為有絲分裂過程中一個細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)變化曲線圖,如圖乙為有絲分裂各時期圖象(順序已打亂),請回答:

(1)圖甲中可表示為一個完整的細(xì)胞周期的是f→l段,分別指出圖乙中1~5的名稱:[1]細(xì)胞板,[2]核仁,[3]紡錘絲(體),[4]染色體,[5]細(xì)胞壁.
(2)圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是C→E→D→A→B→F.其中染色單體形成于圖C,消失于圖A.
(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則甲圖中的2N=6.
(4)圖乙中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖A、B,引起不同的原因是著絲點分裂,兩條染色單體變成兩條染色體,此時有染色體12條,DNA分子12個,染色單體0條.
(5)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是圖甲中的c→d(或i→j)段,圖乙中的D時期,此時細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA和染色體數(shù)之比為1:2:2.
(6)動物細(xì)胞有絲分裂與圖乙中不同之處主要表現(xiàn)在圖C、圖E與圖B,具體表現(xiàn)為動物細(xì)胞在間期中心粒進行復(fù)制,植物細(xì)胞沒有此現(xiàn)象、動植物細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成方式不同和動植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞質(zhì)一分為二的方式不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.孟德爾獲得成功的原因之一是因為正確選擇了豌豆作為實驗材料.
(1)豌豆(2n=14)的果皮黃豆莢與綠豆莢,紅花與白花為自由組合的兩對相對性狀.甲豌豆為綠豆莢紅花、乙豌豆為黃豆莢白花,且均為純合體,據(jù)此回答下列問題:
①若用乙豌豆的花粉為甲豌豆授粉進行人工雜交,需要對甲豌豆花進行的處理包括去雄→套袋→傳粉→套袋.如果甲植株上結(jié)的全部是綠豆莢,將其內(nèi)的種子種下,發(fā)育成的植株均開紅花,由此可判斷出的顯隱關(guān)系是紅花為顯性,白花為隱性.
②設(shè)甲、乙雜交為親本,花色將在F2代植株上出現(xiàn)性狀分離.F2代植株中,重組性狀(親本沒有的性狀組合)占$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$.
③若對該植物進行基因組測序,需要測定7條染色體的基因序列.
(2)豌豆的某一相對性狀共有5種不同的表現(xiàn)型,該性狀受三對獨立的等位基因控制,其中A基因控制表現(xiàn)型Ⅱ,B基因控制表現(xiàn)型Ⅲ,D基因控制表現(xiàn)型Ⅳ,如表所示:
表現(xiàn)型
基因型aabbddA_B_dd
A_bbdd
aaB_D_
aaB_dd
A_bbD_
aabbD_
A_B_D_
①已知三種顯性基因之間存在著相互抑制的關(guān)系,根據(jù)表中信息分析,三者之間的抑制關(guān)系為A抑制B、B抑制D、D抑制A.
②表現(xiàn)型V的植株共有8種基因型,其中AaBbDd的植株自交,后代中表現(xiàn)型為Ⅲ的個體占$\frac{3}{16}$.
③現(xiàn)有一株表現(xiàn)型Ⅱ的植株,若用自交的方法來鑒別其基因型,其中有AABBdd、AABbdd、AAbbdd等三種基因型的植株不能根據(jù)子代的表現(xiàn)型及其分離比例進行判斷.
利用表現(xiàn)型Ⅰ對其進行測交,不能(填“能”或“不能”)區(qū)分這三種基因型,因為因為它們的測交后代均為表現(xiàn)型Ⅱ.
④基因型為aaBbDd與AAbbDd的植株雜交,請用遺傳圖解表示出雜交結(jié)果(要求注明親、子代的基因型、表現(xiàn)型,以及子代的性狀分離比).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于遺傳知識的敘述,正確的是( 。
A.正常情況下父親通過兒子將其細(xì)胞中的染色體傳至孫子體細(xì)胞中,最少可能有1條,最多可能有23條
B.讓雜合體Aa連續(xù)自交三代,則第四代中顯性純合子所占比例為$\frac{1}{8}$
C.男人的色盲基因不傳給兒子,只傳給女兒.所以色盲男人的女兒一定會患色盲,也會生下患色盲的外孫
D.一個家族中僅在一代人出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病,而一個家族中幾代人都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.研究小組用土壤農(nóng)桿菌與陸地棉葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體共同培養(yǎng)獲得了轉(zhuǎn)基因陸地棉,過程如下.請回答下列問題.

(1)圖a表示從已經(jīng)消毒的葉片中剪取部分植物組織細(xì)胞.圖b表示制備原生質(zhì)體,培養(yǎng)皿中要加纖維素酶和果膠酶,其原因是植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,纖維素酶和果膠酶可除去細(xì)胞壁.
(2)圖c表示用培養(yǎng)基培養(yǎng)原生質(zhì)體,培養(yǎng)基中加入了適宜濃度的蔗糖,其主要作用是為原生質(zhì)體提供碳源和能源和調(diào)節(jié)滲透壓維持原生質(zhì)體的形狀.培養(yǎng)一段時間后,將其與土壤農(nóng)桿菌混合培養(yǎng),使重組Ti質(zhì)粒進入原生質(zhì)體(植物細(xì)胞).重組Ti質(zhì)粒上T-DNA段攜帶了目的基因,可以整合到植物細(xì)胞的染色體(染色體DNA)上.然后通過離心(圖d)的方法,除去多余的土壤農(nóng)桿菌.
(3)圖e表示將原生質(zhì)體培養(yǎng)成愈傷組織,然后將其轉(zhuǎn)移到含有一定抗生素的培養(yǎng)基中進行培養(yǎng)(圖f),抗生素的作用是篩選出含目的基因的植物細(xì)胞.
(4)將愈傷組織轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)(圖g),同時注意調(diào)整植物生長調(diào)節(jié)劑的種類和含量,其原因是植物生長調(diào)節(jié)劑的種類和含量會影響愈傷組織的分化.最終獲得完整的植株(圖h).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.人體內(nèi),參與免疫反應(yīng)的蛋白質(zhì)是( 。
A.血紅蛋白B.組蛋白C.肌動蛋白D.抗體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•銀川校級月考)下列關(guān)于分離規(guī)律的說法,錯誤的是( )

A.適用于動物,不適用于植物

B.適用于有性生殖,不適用于無性生殖

C.適用于減數(shù)分裂,不適用于受精作用

D.如果決定性狀的基因存在于線粒體,自交后代性狀分離比不遵循分離規(guī)律

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同步練習(xí)冊答案