A. | 各種激素可隨血液流遍全身 | |
B. | 人體血液中各種激素的含量極少 | |
C. | 各種內(nèi)分泌腺通過(guò)專門的管道將激素分泌后送入血液 | |
D. | 激素一旦發(fā)生作用后就被滅活了 |
分析 激素作用的一般特征:
(1)微量高效
如:在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL,而1mg甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱增加4200kJ.
(2)通過(guò)體液運(yùn)輸
內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管,分泌的激素彌散到體液中,隨血液流到全身,傳遞著各種信息.
(3)作用于靶器官、靶細(xì)胞
研究發(fā)現(xiàn),甲狀腺激素幾乎對(duì)全身細(xì)胞都起作用,而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺.能被特定激素作用的器官、細(xì)胞就是該激素的靶器官、靶細(xì)胞.激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了,因此,體內(nèi)源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡.
解答 解:AC、內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管,分泌的激素彌散到體液中,隨血液流到全身,A正確;C錯(cuò)誤;
B、激素是微量高效的物質(zhì),在人體血液中各種激素的含量極少,B正確;
D、激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了,因此,體內(nèi)源源不斷地產(chǎn)生激素,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn),識(shí)記和理解激素的作用特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在毛霉、青霉、曲霉和酵母中只有毛霉為孢子生殖,孢子繁殖速度快 | |
B. | 毛霉的孢子小,數(shù)量多,適于在豆腐上繁殖 | |
C. | 毛霉分布廣泛,且生長(zhǎng)迅速 | |
D. | 只有毛霉的蛋白酶活性高且數(shù)量比其他的多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體能與某些囊泡融合 | |
B. | 每個(gè)囊泡和溶酶體內(nèi)都含有蛋白質(zhì) | |
C. | 高爾基體斷裂能形成囊泡和溶酶體 | |
D. | 囊泡內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞不通過(guò)細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體遇冷時(shí),甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié) | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 | |
C. | 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)下移,b 點(diǎn)右移,m 值下降 | B. | a點(diǎn)不移,b 點(diǎn)右移,m 位不變 | ||
C. | a點(diǎn)下移,b 點(diǎn)不移,m 值下降 | D. | a點(diǎn)上移,b 點(diǎn)左移,m 值上升 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體 | B. | 中心體 | C. | 核糖體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增加 | B. | 減小 | C. | 不變 | D. | 不確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能會(huì)發(fā)生改變 | |
B. | RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,由四種核苷酸組成,可以儲(chǔ)存遺傳信息 | |
C. | 膽固醇、性激素、維生素D都屬于固醇 | |
D. | 淀粉和糖原是各種生物體的儲(chǔ)存能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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