純合子黃圓豌豆與純合子綠皺豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中的自由組合現(xiàn)象是指（　　）
A、F1全部表現(xiàn)為黃圓
B、F2中四種表現(xiàn)型比例為9：3：3：1
C、F2中出現(xiàn)了黃皺、綠圓兩種新類型
D、F2中有黃圓、黃皺、綠圓、綠皺四種表現(xiàn)型
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
解答： 解：A、F1全部表現(xiàn)為黃圓，可判斷性狀的顯隱性關(guān)系，但沒有發(fā)生自由組合現(xiàn)象，A錯誤；
B、F2中四種表現(xiàn)型比例為9：3：3：1表示的是子二代的性狀分離比，沒有表現(xiàn)自由組合現(xiàn)象，B錯誤；
C、F2中出現(xiàn)了黃皺、綠圓兩種新類型，與親本不同的性狀是自由組合產(chǎn)生的，C正確；
D、F2中有黃圓、黃皺、綠圓、綠皺四種表現(xiàn)型，說明的是子二代的性狀，沒有表現(xiàn)自由組合現(xiàn)象，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理中能量多級利用的理解正確的是（　�。�
A、盡可能設(shè)計一條很長的食物鏈
B、使流向人類的能量盡可能多，同時也要注意可持續(xù)發(fā)展
C、實(shí)現(xiàn)“原料一產(chǎn)品一原料一產(chǎn)品”的生產(chǎn)模式
D、通過生物防治減少能量損失

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)是艾弗里及其同事研究肺炎雙球菌的方法或?qū)嶒?yàn)設(shè)計思路（　　）
A、雜交實(shí)驗(yàn)法
B、放射性同位素標(biāo)記法
C、病毒侵染法
D、單獨(dú)地直接觀察不同成分的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

T2噬菌體侵染大腸桿菌后，導(dǎo)致大腸桿菌裂解死亡；HIV感染T淋巴細(xì)胞后，造成T淋巴細(xì)胞死亡．那么T2噬菌體和HIV在繁殖過程中，在利用宿主細(xì)胞的物質(zhì)中，主要的差別是（　�。�
A、用于組成蛋白質(zhì)的原料
B、用于構(gòu)成核酸的原料
C、能源物質(zhì)
D、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某病為常染色體隱性遺傳病，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人群中正常個體占全部個體的84%．那么沒有任何血緣關(guān)系的表現(xiàn)正常的兩人結(jié)婚后，生出患該病孩子的概率是（　�。�
A、
36
625
B、
1
4
C、
4
49
D、
4
625

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)激素的敘述正確的是（　　）
A、當(dāng)血液中甲狀腺激素濃度降低時，垂體分泌的促甲狀腺激素增加
B、植物生長素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，出現(xiàn)紫色
C、植物的生命活動都是由激素控制的
D、植物生長素只能促進(jìn)植物生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A、酶制劑和固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是易與產(chǎn)物分離
B、使用加酶洗衣粉的洗衣效果總是比普通的洗衣粉好
C、凝膠色譜法是根據(jù)不同蛋白質(zhì)所帶電荷的不同而分離蛋白質(zhì)
D、固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比酵母細(xì)胞慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A、已分化的細(xì)胞癌變后恢復(fù)分裂增殖能力，細(xì)胞周期變長
B、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多
C、癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化，機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)
D、衰老的細(xì)胞酶活性均下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

果酒的制作離不開酵母菌，在配制酵母菌的培養(yǎng)基時，常添加一定濃度的葡萄糖液，如果葡萄糖濃度過高，反而會抑制酵母菌的生長，其原因最可能是（　　）
A、葡萄糖被合成了淀粉
B、酵母菌細(xì)胞失水
C、改變了培養(yǎng)液的pH
D、酵母菌發(fā)生了變異

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同步練習(xí)冊答案