A. | 化學(xué)信息 | B. | 物理信息 | C. | 行為信息 | D. | 食物信息 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型:
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).
(3)行為信息:是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
解答 解:植物細胞產(chǎn)生一種揮發(fā)性的“引誘劑”,為揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì),故植物對胡蜂傳遞的是化學(xué)信息.
故選:A.
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用,意在考查學(xué)生的理解和分析判斷能力,試題難度一般.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把瀕危動物移交動物園飼養(yǎng)屬于就地保護 | |
B. | 保護生物多樣性就是把要對珍稀瀕危物種要嚴格保護,禁止獵殺和采伐 | |
C. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
D. | 生物多樣性的保護的措施只有建立自然保護區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變能產(chǎn)生新的基因 | |
B. | 基因突變一定不會引起遺傳信息的改變 | |
C. | 基因堿基對的缺失、增添、替換中對性狀影響最小的一定是替換 | |
D. | 基因突變的方向與環(huán)境變化有明確的因果關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性別比例(性比) | B. | 遷入率和遷出率 | ||
C. | 年齡組成(年齡結(jié)構(gòu)) | D. | 出生率和死亡率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “寒冷→下丘腦→腎上腺”的調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
B. | “甲狀腺→內(nèi)環(huán)境→下丘腦”的調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié) | |
C. | 骨骼肌增加產(chǎn)熱的實質(zhì)是骨骼肌細胞代謝增強 | |
D. | 圖中腎上腺和甲狀腺都屬于效應(yīng)器和靶器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸粘膜分泌的促胰液素能促進胰腺分泌胰液 | |
B. | 血液中甲狀腺激素增加會促進垂體分泌促甲狀腺激素 | |
C. | 寒冷刺激會引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少 | |
D. | 血糖含量升高會引起胰島A細胞分泌的胰島素增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細胞有絲分裂實驗:取材-解離-染色-漂洗-制片-觀察 | |
B. | 用同位素示蹤法可驗證光合作用產(chǎn)生的氧來自水 | |
C. | 水浴加熱條件下,蔗糖和斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀 | |
D. | 在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動緩慢,則表明此時細胞是死細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | YyRr | B. | yyRr或Yyrr | C. | yyRR | D. | YyRR |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑥ | B. | ①②④ | C. | ②⑤⑥ | D. | ③④⑥ |
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