天然牧場(chǎng)的一小片區(qū)域被作為牧草留種區(qū),為了防止鳥(niǎo)啄食草籽,人們用網(wǎng)把留種區(qū)罩了起來(lái).后來(lái)發(fā)現(xiàn)留種區(qū)的草幾乎被蟲(chóng)吃光,而其它區(qū)域卻安然無(wú)恙.此現(xiàn)象給我們的啟示是( 。
A、食草昆蟲(chóng)具有超強(qiáng)的繁殖能力
B、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有賴于完整的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C、草原鳥(niǎo)類的主要食物來(lái)源是昆蟲(chóng)
D、牧草的種類單一會(huì)導(dǎo)致害蟲(chóng)的大發(fā)生
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),而動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用.在天然牧場(chǎng)中存在著由草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)組成的食物鏈.當(dāng)實(shí)驗(yàn)區(qū)的草場(chǎng)被網(wǎng)子罩上后,這一食物鏈被破壞,蟲(chóng)子因不能被食蟲(chóng)鳥(niǎo)所食而大量繁殖,最終將草的葉吃光.而未被網(wǎng)子罩上的草場(chǎng),因營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)完整,食物鏈未被破壞,所以牧草生長(zhǎng)良好.
解答: 解:在天然牧場(chǎng)的留種區(qū):存有食物鏈:草→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo),草→(食草籽的)鳥(niǎo),鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng)也吃草籽,用網(wǎng)將人工種草的試驗(yàn)區(qū)罩起來(lái)后,昆蟲(chóng)沒(méi)有了天敵,因此數(shù)量增多,導(dǎo)致草的葉子幾乎被蟲(chóng)吃光;而未加網(wǎng)罩的天然草原,因有鳥(niǎo)的控制昆蟲(chóng)數(shù)量適當(dāng),故牧草生活的良好.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有賴于完整的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).
故選:B.
點(diǎn)評(píng):人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面,合理地保護(hù)和控制、開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(三)多細(xì)胞生物能適應(yīng)環(huán)境,調(diào)節(jié)代謝離不開(kāi)內(nèi)外環(huán)境與細(xì)胞、細(xì)胞與細(xì)胞之間的信息交流.只有借助于信息傳遞,生命系統(tǒng)各層次的穩(wěn)態(tài)才得以維持.在信息傳遞中信息分子一旦將信息傳遞給下一個(gè)細(xì)胞,自身很快被酶降解掉,以確保信息傳遞的準(zhǔn)確性.下圖甲表示神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞方式(突觸結(jié)構(gòu)示意圖),圖乙表示內(nèi)環(huán)境與細(xì)胞間的一種信息傳遞方式(含氮類激素的作用機(jī)理示意圖).請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中結(jié)構(gòu)“4”表示
 
;“5”表示
 

(2)圖甲中所示酶的功能是
 

(3)興奮通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)時(shí)是將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為
 
進(jìn)行信息專遞;當(dāng)興奮傳到結(jié)構(gòu)“3”時(shí),其膜內(nèi)外電位分布是
 

(4)圖乙中受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
;激素A能能作用于靶細(xì)胞,而激素B則不能起作用,其根本原因是
 

(5)如果圖乙所示細(xì)胞為垂體細(xì)胞,其產(chǎn)生的“生理反應(yīng)”為產(chǎn)生促甲狀腺激素,則激素A為
 

(6)性激素和胰島素中,作用機(jī)制符合圖乙所示的是
 
;如果圖乙所示為肝細(xì)胞,則該激素與受體結(jié)合后引起的“生理反應(yīng)”是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中的染色體l、2、5、7可組成一個(gè)染色體組
B、在細(xì)胞分裂過(guò)程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離
C、圖中7和8表示性染色體,其上的基因者B可以控制性別
D、含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知下列密碼子及其各自對(duì)應(yīng)的氨基酸:“AUG-甲硫氨酸,起始密碼子;CUU-亮氨酸;AAC-天冬氨酸、AAU-天冬氨酸;GAA-谷氨酸;UGU-半胱氨酸;UUG-亮氨酸;UGA-終止密碼子.”以“-AATGAACTTGAATTGATGT-”的互補(bǔ)鏈轉(zhuǎn)錄mRNA,以此段mRNA為模板可以合成一個(gè)小分子多肽,那么構(gòu)成此多肽的氨基酸的數(shù)目和種類最多為( 。
A、4  3
B、6  4
C、4   4
D、5    3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪些實(shí)驗(yàn)適合采用菠菜葉片作實(shí)驗(yàn)材料( 。
A、檢測(cè)生物組織中的還原性糖
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂
D、觀察植物細(xì)胞的形態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線.若不考慮遷入和遷出,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
①改善空間和資源條件有望使K值提高
②bc段種群增長(zhǎng)速率逐漸上升
③bc段出生率小于死亡率
④比較曲線Y與曲線X表明自然狀態(tài)與理想狀態(tài)的差別.
A、①④B、②③C、③④D、①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)研究馬鈴薯塊莖中過(guò)氧化氫酶作用的實(shí)驗(yàn)中,先將馬鈴薯用打孔器鉆出2cm長(zhǎng)的圓條,再將圓條橫切成10個(gè)小圓片,然后放入一裝有10mL稀過(guò)氧化氫溶液的密閉容器內(nèi).記錄收集容器內(nèi)產(chǎn)生的氣體的情況如下表所示,對(duì)其分析正確的是( 。
時(shí)間(分) 0 1 2 3 5 10 15 20 25
收集的氣體
體積(mL)
0 1.0 2.0 2.5 3.0 4.0 4.5 5.0 5.0
A、反應(yīng)速率最高的時(shí)期在0-2分鐘,5分鐘后反應(yīng)速率降低的原因是酶的活性降低
B、若將馬鈴薯小圓片增加至20片,則最終收集的氣體體積是原先的2倍
C、若將稀過(guò)氧化氫溶液的體積增加至20mL,徹底分解至氣體不再增加所需的時(shí)間是原先的2倍
D、若增加一組實(shí)驗(yàn),僅將馬鈴薯小圓片改為20片,其他處理相同,則與10片的實(shí)驗(yàn)對(duì)照不能說(shuō)明酶的高效性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞周期的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期
B、細(xì)胞周期是一個(gè)與代謝有關(guān)的過(guò)程,溫度越高所需要的時(shí)間越長(zhǎng)
C、細(xì)胞的種類不同,一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間也可能不相同
D、一個(gè)細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開(kāi)始到下次分裂完成為止

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小陳想檢驗(yàn)唾液對(duì)淀粉的降解作用,他向10ml的熱米湯(100℃)加入lml唾液,反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后加入適量碘液,顯出很深的藍(lán)色,表明米湯中的淀粉未被降解,最可能的原因是( 。
A、唾液中有脂肪酶,抑制了淀粉酶
B、高溫(100℃)使淀粉酶失活
C、唾液中有核酸酶,抑制了淀粉酶
D、淀粉酶需要誘導(dǎo)才表現(xiàn)出活性

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