在玉米根尖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中,相關(guān)細(xì)胞器發(fā)揮著重要的作用.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、在分裂間期,核糖體上合成多種蛋白質(zhì)
B、在分裂前期,由中心體發(fā)出星射線(xiàn)形成紡錘體
C、在分裂中期,線(xiàn)粒體為著絲點(diǎn)的分裂提供能量
D、在分裂末期,高爾基體參與赤道板的合成
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專(zhuān)題:
分析:1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同:
植物細(xì)胞 動(dòng)物細(xì)胞
前期 由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周?chē)l(fā)出星射,形成紡錘體
末期 赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè). 細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞
解答: 解:A、在分裂間期,細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,A正確;
B、玉米是高等植物,其細(xì)胞中不含中心體,B錯(cuò)誤;
C、著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在分裂后期,C錯(cuò)誤;
D、赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu),在分裂末期,高爾基體參與細(xì)胞板的合成,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸,正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分(興奮離開(kāi)神經(jīng)中樞)的某處意外受損,下列說(shuō)法中不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、如用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收縮,說(shuō)明不可能是“ac”受損
B、如傳出神經(jīng)某處受損,用a刺激神經(jīng)時(shí),在c處也 可能記錄到電位變化
C、如用a刺激神經(jīng),在c處記錄到電位,但骨骼肌不收縮,說(shuō)明骨骼肌受損
D、如用a刺激神經(jīng),電位計(jì)c指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn);產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮不屬于反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、胰島素和胰高血糖素相互拮抗,維持血糖平衡
B、甲狀腺激素同時(shí)存在著分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是能產(chǎn)生興奮
D、人的大腦皮層控制全部智力活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸相關(guān)機(jī)制的三位科學(xué)家.下列有關(guān)囊泡的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞中的囊泡可由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜形成
B、囊泡運(yùn)輸可實(shí)現(xiàn)生物膜成分的更新
C、生物大分子都通過(guò)囊泡運(yùn)輸
D、下丘腦的細(xì)胞可通過(guò)囊泡運(yùn)輸激素和遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

天花是因人感染天花病毒引起.某國(guó)為了防止在戰(zhàn)爭(zhēng)中敵方使用生物武器,對(duì)所有參戰(zhàn)人員都接種天花疫苗,以提高免疫能力.下列有關(guān)此免疫的敘述,正確的是( 。
A、該免疫屬細(xì)胞免疫,無(wú)體液免疫
B、注射疫苗可使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫
C、只有形成了記憶細(xì)胞,遇到天花病毒時(shí)才能增殖、分化形成大量的效應(yīng)細(xì)胞
D、“天花疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)是1953年沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的,現(xiàn)已知基因M含有堿基共N個(gè),腺嘌呤n個(gè),具有類(lèi)似下圖的平面結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、基因M共有4個(gè)游離的磷酸基,氫鍵1.5N+n個(gè)
B、如圖a可以代表基因M,基因M的等位基因m可以用b表示;a 鏈含有A的比例最多為
2n
N
C、基因M的雙螺旋結(jié)構(gòu),脫氧核糖和磷脂交替排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架
D、基因M和它的等位基因m含有的堿基數(shù)可以不相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)能發(fā)光的細(xì)菌--磷光桿菌的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、發(fā)光源主要由磷光桿菌線(xiàn)粒體合成的ATP提供能量
B、其細(xì)胞中有核糖體
C、它的基因中有與RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)
D、它可發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖2為某生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中甲代表的生物成分是
 
,B代表的生理過(guò)程是
 
.碳在甲、乙、丙之間以
 
形式傳遞.若第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物具有食用和藥用價(jià)值,則說(shuō)明生物多樣性具有
 
價(jià)值.
(2)與大興安嶺森林生態(tài)系統(tǒng)相比,圖2所示生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較
 
,原因是
 

(3)如表是大興安嶺5種沼澤地不同層次的年有機(jī)碳儲(chǔ)存測(cè)定結(jié)果(單位:kg?m-2).

濕地類(lèi)型
層次
草叢沼澤 灌叢沼澤 毛赤楊沼澤 白楊沼澤 落葉松沼澤
喬木層 0 O 3.30 7.79 6.87
灌木層 O 1.27 0.11 0.08 0.24
草本層 0.33 0.14 0.05 0.03 0.03
凋落物層 0.15 O.18 0.34 0.43 0.35
土壤 38.28 33.06 29.03 19.21 23.73
①與灌叢沼澤相比.毛赤楊沼澤的灌木層單位面積有機(jī)碳儲(chǔ)量
 
,這是因?yàn)?div id="jz4d9ep" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②草叢沼澤的凋落物層碳儲(chǔ)量最低,但是其土壤有機(jī)碳儲(chǔ)量卻最大,其主要原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)①過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
,該過(guò)程所需的原料為
 

(2)④表示的堿基序列是
 
,這是決定纈氨酸的一個(gè)
 
,轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的三個(gè)堿基是
 

(3)③過(guò)程發(fā)生的時(shí)期主要是
 
.③過(guò)程中DNA分子發(fā)生了堿基對(duì)的
 
,引起
 
結(jié)構(gòu)的改變.
(4)父母均正常,生了一個(gè)患鐮刀型貧血癥的女兒,可見(jiàn)此遺傳病是
 
遺傳。@對(duì)夫婦再生育一個(gè)患此病的女兒的概率為
 

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