從某腺體的細(xì)胞中,提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng),放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中.培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件.很快連續(xù)取樣,并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng).測(cè)定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況,結(jié)果如圖所示.
請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)是研究該腺體細(xì)胞的
 
過(guò)程(填生理活動(dòng)).
(2)放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積,最可能的解釋是
 

(3)放射性氨基酸既在核糖體上積累之后,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn),且數(shù)量不斷增多,最可能的解釋是
 

(4)實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞中的
 
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:本題的考查生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系.分析題圖可知,將附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng),放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液,放射性首先出現(xiàn)在核糖體上,然后再內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的放射性逐漸升高.
解答: 解:(1)該實(shí)驗(yàn)是研究該腺體細(xì)胞的分泌蛋白合成和加工過(guò)程.
(2)氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料,蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體,所以放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積.
(3)由題意可知,將附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)來(lái)自某腺體的細(xì)胞,腺體細(xì)胞具有分泌功能,因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)可能是分泌蛋白,分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成后,要進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,所以放射性氨基酸繼在核糖體上積累之后,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn),且數(shù)量不斷增多.
(4)實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件,相當(dāng)于細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
故答案應(yīng)為:
(1)分泌蛋白的形成
(2)核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所
(3)蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中
(4)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能以及分泌蛋白合成有關(guān)的知識(shí),意在考查考生的分析能力和識(shí)記能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

后代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型的雜交組合是( 。
A、Ee×Ee
B、EeFF×eeff
C、EeFF×EEFf
D、Ff×ff

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為甲狀腺激素作用機(jī)制圖解,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖示功能蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是
 
(細(xì)胞器),參與步驟④的細(xì)胞器有
 

(2)該細(xì)胞內(nèi)DNA存在于
 
;RNA主要分布在
 
.利用
 
將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
(3)人處于寒冷環(huán)境中時(shí),在垂體分泌的促甲狀腺激素調(diào)節(jié)作用下,甲狀腺的活動(dòng)加強(qiáng).由圖推測(cè),甲狀腺激素的受體在
 
,其直接調(diào)節(jié)的是
 
過(guò)程,最終產(chǎn)生的生物效應(yīng)是加快物質(zhì)
 
 
增加.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1分鐘后進(jìn)行顯微觀察,結(jié)果如圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中L是細(xì)胞壁,M是液泡,N是蔗糖溶液
B、將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中,會(huì)逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
C、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁的物質(zhì)透過(guò)性存在顯著差異
D、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞適合作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將2mL新鮮的唾液與5mL1.5%淀粉溶液混合,保濕于37℃的恒溫箱中,測(cè)得麥芽糖生成速率的變化趨勢(shì)如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、0~5min,若增加唾液的量,麥芽糖的生成速率可能還會(huì)增加
B、10min~15min,麥芽糖生成速率下降的原因是酶活性降低
C、15min后,即使加入淀粉溶液,也不會(huì)有麥芽糖的生成
D、15min后,向試管中滴加斐林試劑,溶液中會(huì)出現(xiàn)磚紅色的沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、人體嚴(yán)重缺鐵會(huì)導(dǎo)致乳酸中毒
B、蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中,核酸中的N只存在于堿基中
C、衰老細(xì)胞中水分減少是導(dǎo)致衰老細(xì)胞代謝減弱的原因之一
D、線粒體、葉綠體、核糖體和中心體等細(xì)胞器均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、光合作用的光反應(yīng)在②上進(jìn)行
B、有氧呼吸只能發(fā)生在結(jié)構(gòu)④中
C、水蛭具有結(jié)構(gòu)③
D、結(jié)構(gòu)③上的孔可以使任何大分子物質(zhì)通過(guò)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述不正確的是(  )
A、植物入冬后細(xì)胞中自由水的比例將增高
B、新陳代謝旺盛的植物細(xì)胞含水量高
C、缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏鐵,血紅蛋白合成受阻
D、碘是合成甲狀腺激素的原料,所以常在食鹽中加碘

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,兩圖中的[1]都表示細(xì)胞壁.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:注意:“[]”中都填圖中序號(hào).

(1)圖甲和圖乙細(xì)胞的邊界依次是[
 
]、[
 
](填圖中的序號(hào)),其主要成分是
 

(2)圖甲與圖乙相比.最主要的區(qū)別是酵母菌無(wú)[
 
]
 
;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌有
 

(3)衣藻是一種低等植物,與圖乙相比,還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
.人體的心肌細(xì)胞與圖乙相比,不具有的細(xì)胞器是[
 
]
(4)若圖乙為番茄果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[
 
]
 
中,圖乙中與細(xì)胞壁形成直接相關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(5)甲、乙、丙都是與分泌蛋白形成有關(guān)的三種細(xì)胞器,其中甲、乙與核模無(wú)直接聯(lián)系,三者的成分分析如下表,請(qǐng)據(jù)表格回答下列問(wèn)題:
細(xì)胞器蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
6728微量
59400
50050
①選擇表格中的甲、乙、丙填寫下列兩空:
 
是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所,
 
能被健那綠染成藍(lán)綠色.
②在表格的三種細(xì)胞器中,除上述兩種細(xì)胞器外,另一種細(xì)胞器的名稱是
 

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