A. | 基因突變:DNA→RNA→蛋白質 | B. | 染色體變異:RNA→RNA→蛋白質 | ||
C. | 細胞工程:RNA→DNA→蛋白質 | D. | 基因重組:DNA→RNA→蛋白質 |
分析 基因工程是指按照人們的意愿,進行嚴格的設計,并通過體外DNA重組和轉基因等技術,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品.
解答 解:根據題意分析可知:牛的生長激素基因和人的生長激素基因轉入小鼠的受精卵中,在小鼠的個體發(fā)育過程中產生了生長激素,調節(jié)其發(fā)育成“超級鼠”,說明生長激素基因能在小鼠體內通過轉錄和翻譯進行表達,產生了生長激素.因此,此項技術遵循的原理是基因重組及DNA→RNA→蛋白質.
故選:D.
點評 本題考查基因工程的原理及技術和遺傳信息的傳遞和表達的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是有機物從植物傳遞到植食動物鱗翅目幼蟲過程中能量流動的情況,根據表中數(shù)椐不能得出的結論是( )
項目 | 被鱗翅目幼蟲 吃掉的食物 | 鱗翅目幼蟲 糞便中含有的能量 | 鱗翅目幼蟲 呼吸消耗的能量 | 用于鱗翅目幼蟲 生長的能量 |
能量(J) | 419 | 209.5 | 146.65 | 62.85 |
A.某一只最高營養(yǎng)級消費者與一只低營養(yǎng)級消費者相比,能夠獲得的能量較少
B.食物中的能量只有15%用于了幼蟲自身的生長
C.鱗翅目幼蟲從第一營養(yǎng)級獲取的能量有一部分以呼吸熱的形式散失,因此能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動是不可循環(huán)的
D.鱗翅目幼蟲攝入419 J的能量至少需要消耗第一營養(yǎng)級1047.5 J的能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經調節(jié) | B. | 體液調節(jié) | C. | 體液--神經調節(jié) | D. | 激素調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內全反式維甲酸在核糖體上合成 | |
B. | 急性腫瘤通過誘導轉變?yōu)槌墒斓恼<毎腔蜻x擇性表達的結果 | |
C. | 細胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變的結果 | |
D. | 相對于“放療”“化療”,口服全反式維甲酸的副作用大大降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細胞雜交需用纖維素酶和果膠酶去細胞壁,然后放在無菌的蒸餾水中聚乙二醇促其融合 | |
B. | 植物體細胞雜交的最終目的是要形成愈傷組織,證明雜種細胞具有全能性 | |
C. | 二倍體的白菜和甘藍,經體細胞雜交后,產生的新個體一定是不育的 | |
D. | 植物體細胞雜交的實質是原生質體融合,最終目的是要產生雜種植株,其重大突破表現(xiàn)在克服遠源雜交不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中全部遺傳物質來自父母雙方且各占一半 | |
B. | 受精卵的細胞質主要來自卵細胞 | |
C. | 受精卵中染色體來自父母雙方且各占一半 | |
D. | 受精卵中染色體數(shù)與本物種體細胞染色體數(shù)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 鈣鹽 | C. | 鈉鹽 | D. | 尿素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有線粒體的細胞一定是原核細胞 | |
B. | 細胞分裂時均能觀察到染色體周期性的變化 | |
C. | 正在質壁分離的細胞觀察不到染色體 | |
D. | 酵母菌的DNA是裸露的,所以沒有染色體 |
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