A. | 減數(shù)分裂過程中姐妹染色單體間互換對應(yīng)片段 | |
B. | 減數(shù)分裂四分體中的同源染色體互換對應(yīng)片段 | |
C. | 有絲分裂過程中非同源染色體間互換對應(yīng)片段 | |
D. | DNA復(fù)制時在基因B中插入了一段DNA序列 |
分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進(jìn)而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型:①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.②交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細(xì)菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗)和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.
解答 解:AB、減數(shù)分裂過程中,同源染色體的非姐妹染色單體之間互換對應(yīng)片段可導(dǎo)致基因重組,但姐妹染色單體之間互換對應(yīng)片段不會導(dǎo)致基因重組,A錯誤,B正確;
C、有絲分裂過程中非同源染色體間互換對應(yīng)片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異(易位),C錯誤;
D、DNA復(fù)制時在基因B中插入了一段DNA序列屬于基因突變,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生物變異的相關(guān)知識,要求考生識記基因突變的概念;識記基因重組的類型;識記染色體變異的類型及實例,能準(zhǔn)確判斷各選項變異的類型,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇作用于種群,使種群發(fā)生進(jìn)化 | |
B. | 某種抗生素被長期使用藥效下降,是由于病原體接觸藥物后,產(chǎn)生對藥物有抗性的變異 | |
C. | 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向 | |
D. | 生物的種間競爭是一種選擇過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)④含有的氨基或羧基全部都參與脫水縮合 | |
B. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫來自于②和③ | |
C. | 結(jié)構(gòu)④決定氨基酸的種類 | |
D. | 生物體內(nèi)n個氨基酸形成一條多肽鏈需要n種密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①③⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A表示自由擴(kuò)散,B表示協(xié)助擴(kuò)散,C表示主動運(yùn)輸 | |
B. | C所示運(yùn)輸方式中,加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化 | |
C. | 乙醇、CO2、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別如A、B、C所示 | |
D. | C所示此運(yùn)輸方式能逆濃度差運(yùn)輸物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA與染色體之比為2:1 | |
B. | 此時可能進(jìn)行染色體的聯(lián)會過程 | |
C. | 細(xì)胞中不一定含有同源染色體 | |
D. | 著絲點分裂后,染色體移向兩極時需要ATP供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤合起來相當(dāng)于一層半透膜 | |
B. | 質(zhì)壁分離是指細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁發(fā)生分離 | |
C. | 整個過程中⑥、⑦的體積變化相反 | |
D. | 質(zhì)壁分離復(fù)原過程中⑦的濃度逐漸升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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