分析 1、圖A表明,內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液流到全身各處,與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合進(jìn)行信息傳遞.
2、B表示的是細(xì)胞膜直接接觸,③表示的是信號分子,如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合就是細(xì)胞膜直接接觸.
3、C表示的是植物間形成通道進(jìn)行交流的胞間連絲.
解答 解:(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液流到全身各處,與靶細(xì)胞表面的②受體結(jié)合進(jìn)行信息傳遞.
(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中③表示與膜結(jié)合的信號分子,如精子與卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合,如 精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合.
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中④表示胞間連絲.
故答案為:
(1)血液 受體
(2)細(xì)胞膜接觸 與膜結(jié)合的信號分子 精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合
(3)通道 胞間連絲
點評 本題考查細(xì)胞膜的功能(信息交流)相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一畝油菜的年產(chǎn)量 | B. | 某地區(qū)灰倉鼠每年新增的個體數(shù) | ||
C. | 某池塘每平方米水面花鰱魚的數(shù)量 | D. | 每平方米草地中雜草的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲島較乙島鳥種類增加更多,可能是甲島的環(huán)境變化更大 | |
B. | 兩島上的鳥類存在地理隔離,不同種的鳥類之間存在著生殖隔離 | |
C. | 兩島上鳥類的種類雖然不同,但最終兩島上鳥類的數(shù)量趨于相同 | |
D. | 兩島的鳥類各形成一個種群基因庫,且兩個基因庫間的差異越來越大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正確,基因突變雖對多數(shù)個體不利,但它為定向的自然選擇奠定了基礎(chǔ) | |
B. | 正確,基因突變雖對多數(shù)個體不利,但基因突變方向與生物進(jìn)化方向是一致的 | |
C. | 不正確,因為基因突變不利于個體的繁殖,會導(dǎo)致物種絕滅 | |
D. | 不正確,因為基因突變導(dǎo)致個體死亡,不利于生物進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、果糖 | |
B. | 圖中M代表的物質(zhì)也是纖維素和糖原的基本組成單位 | |
C. | 因葡萄糖和果糖都是還原糖,故麥芽糖和蔗糖也是還原糖 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的二糖以及單糖的作用只能是能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家系中患者都是男性,但是該遺傳病一定不是伴Y遺傳 | |
B. | 分析系譜圖,能夠確定的是該病一定是隱性遺傳病 | |
C. | 若Ⅱ-6不攜帶該病的致病基因,則Ⅱ-5和Ⅱ-6再生一個患病男孩的概率是$\frac{1}{8}$ | |
D. | 若該病是常染色體遺傳病,則Ⅲ-7和Ⅲ-8婚后所生男孩的患病概率是$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下是基因工程的操作步驟,正確的操作順序是( )
①使目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
③檢測目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求④提取目的基因。
A.③②④① B.②④①③ C.④①③② D.③④①②
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
雜交 | 親本 | 后代 |
雜交A | 灰色×灰色 | 灰色 |
雜交B | 黃色×黃色 | $\frac{2}{3}$黃色,$\frac{1}{3}$灰色 |
雜交C | 灰色×黃色 | $\frac{1}{2}$黃色,$\frac{1}{2}$灰色 |
A. | 雜交A后代不發(fā)生性狀分離,親本為純合子 | |
B. | 由雜交B可判斷鼠的黃色毛基因是顯性基因 | |
C. | 雜交B后代中黃色毛鼠中雜合子的概率為$\frac{1}{2}$ | |
D. | 毛色這對相對性狀的遺傳符合基因的分離定律 |
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