A. | 只有1項(xiàng) | B. | 有2項(xiàng) | C. | 有3項(xiàng) | D. | 有4項(xiàng) |
分析 1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
2、脂質(zhì)包括:脂肪、磷脂、固醇,其中固醇包括膽固醇、性激素、維生素D.
3、真核細(xì)胞的堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生于DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程中.
解答 解:①膽固醇、維生素D都屬于固醇,磷脂不是,①錯(cuò)誤;
②硝化細(xì)菌和顫藻屬于原核生物,霉菌屬于真核生物中的真菌,原核生物和真核生物細(xì)胞中都含有核糖體,②正確;
③原核生物細(xì)胞不含線粒體,但也能進(jìn)行有氧呼吸,如藍(lán)藻,③錯(cuò)誤;
④HIV病毒為RNA病毒,不含有DNA聚合酶,④錯(cuò)誤;
⑤蛙成熟紅細(xì)胞中細(xì)胞核、線粒體中含有DNA和RNA,能進(jìn)行復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,核糖體能進(jìn)行翻譯過程,均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),⑤錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核生物和真核生物細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)、脂質(zhì)的種類等知識(shí),要求考生識(shí)記原核生物和真核生物的形態(tài)結(jié)構(gòu),并能對(duì)兩者進(jìn)行比較;熟記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說的意義;熟記脂質(zhì)的種類,作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1 |
紫花雄株×白花雌株 | 紅花雄株:紫花雌株=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”,說明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象 | |
B. | 在自然選擇過程中,黑色與灰色樺尺蠖發(fā)生了進(jìn)化,表現(xiàn)為共同進(jìn)化 | |
C. | 基因型為Dd的高莖豌豆逐代自交的過程中,純種高莖的基因型頻率在增加,表明豌豆正在進(jìn)化 | |
D. | 被巨大河流分隔成兩個(gè)種群的松鼠,兩種群的基因頻率的改變互不影響,而種群內(nèi)的基因頻率改變?cè)谑来g具有連續(xù)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na+進(jìn)入液泡的過程體現(xiàn)液泡膜的選擇透過性 | |
B. | Na+進(jìn)入液泡的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+的含量高低不會(huì)影響酶的活性 | |
D. | 該載體蛋白質(zhì)作用的結(jié)果是提高了細(xì)胞的吸水能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要伴胞細(xì)胞提供蛋白質(zhì) | B. | 依賴胞間連絲運(yùn)輸某些物質(zhì) | ||
C. | 能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用 | D. | 完全不能合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DdYYRR | B. | ddYyRr | C. | DdYyRr | D. | DDYyRr |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,pH作為無關(guān)變量,不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果而無需考慮 | |
B. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸和酒精進(jìn)行解離 | |
C. | 分離葉綠體中色素時(shí),濾紙條上未出現(xiàn)色素帶,原因可能是濾液細(xì)線被層析液浸沒 | |
D. | 探究酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)中,取樣計(jì)數(shù)前未將培養(yǎng)瓶震蕩搖勻,所得數(shù)值將偏大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,液泡里的色素滲透出細(xì)胞導(dǎo)致細(xì)胞液顏色變淺 | |
B. | 用透氣的消毒紗布包扎傷口可抑制破傷風(fēng)芽孢桿菌增殖 | |
C. | 人體用于維持體溫的熱能來自于ATP水解釋放的能量 | |
D. | 在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,若發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,可以滴1~2滴50%鹽酸洗去浮色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
古代詩文中蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識(shí),如“螳螂捕蟬,黃雀在后”揭示了生物之間的營養(yǎng)關(guān)系,下表中的詩文與所蘊(yùn)含生命科學(xué)知識(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
古代詩文 | 對(duì)應(yīng)的生命科學(xué)知識(shí) | |
① | 凡是各自有根本,種禾終不生豆苗 | 生物的變異現(xiàn)象 |
② | 落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花 | 自然界的物質(zhì)循環(huán) |
③ | 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開 | 溫度影響植物開花 |
④ | 兒童疾走追黃蝶,飛入菜花無處尋 | 生物的種內(nèi)互助關(guān)系 |
A.①② B.③④
C.②④ D.②③
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