植物組織培養(yǎng)的過(guò)程可以歸納為:①
脫分化
再分化
③→④下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、②→③的再分化過(guò)程中,當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的濃度比較低時(shí),有利于根的生長(zhǎng)
B、植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性
C、③→④過(guò)程指植物的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)階段
D、③包裹上人造種皮可獲得人工種子
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:植物組織培養(yǎng)過(guò)程為:外植體(離體的植物細(xì)胞、組織和器官)
脫分化
愈傷組織
再分化
胚狀體→新植體,因此圖中①為外植體,②為愈傷組織,③為胚狀體,④為新植體.據(jù)此答題.
解答: 解:A、②→③的再分化過(guò)程中,當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的濃度比低時(shí),有利于根的形成,A錯(cuò)誤;
B、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細(xì)胞的全能性,即已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能,B正確;
C、③→④為個(gè)體發(fā)育過(guò)程,該過(guò)程包括營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng),C正確;
D、②是愈傷組織,③胚狀體,其中胚狀體包裹上人造種皮可獲得人工種子,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物組織培養(yǎng)的過(guò)程,原理和應(yīng)用等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度適中.在植物組織培養(yǎng)時(shí),通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽.生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素用量,比值高時(shí),有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時(shí),有利于芽的分化、抑制根的形成;比值適中時(shí),促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆花腋生和頂生是一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)基因B、b控制,下列是幾組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
雜交組合親本表現(xiàn)型后代
腋生頂生
頂生×頂生0804
腋生×腋生651207
頂生×腋生295265
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析回答:
(1)根據(jù)組合
 
可判斷出豌豆花腋生和頂生中,顯性性狀是
 
(頂生,腋生).
(2)組合二親本的遺傳因子組成分別是
 
、
 
,其后代腋生中雜合子比例為
 

(3)組合三后代的腋生豌豆中雜合子占
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( 。
A、“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)中,葉綠體和線粒體都不需染色
B、蘚類(lèi)葉片可直接制成裝片用于觀察葉綠體
C、無(wú)關(guān)變量是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響的因素,所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)可以不用考慮
D、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,加入8%鹽酸的目的是使DNA水解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能的是( 。
A、細(xì)胞的重要組成成分
B、催化各類(lèi)生理生化反應(yīng)
C、調(diào)節(jié)機(jī)體的代謝
D、能量的主要來(lái)源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示.據(jù)此回答:

(1)①表示
 
,它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是
 

(2)②表示
 
,它與①相比分化程度
 
,全能性
 

(3)若想制作人工種子,應(yīng)該選用(填編號(hào))
 
為材料,經(jīng)人工薄膜包裝而成.
(4)若①是花藥,則④是
 
,繼續(xù)對(duì)其使用
 
處理可獲得純合子
 
正常植株,該過(guò)程稱(chēng)為
 
育種.
(5)植物體內(nèi)的細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種家兔的體色受一對(duì)等位基因控制,根據(jù)下列雜交實(shí)驗(yàn)所作的判斷,正確的是(  )
組別實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)動(dòng)物1白色(1只)×黑色(1只)生育3只黑色個(gè)體,2只白色個(gè)體
2黑色(1只)×黑色(1只)生育1只黑色個(gè)體
3白色(1只)×白色(1只)生育了4只白色個(gè)體
A、第1組的兩個(gè)親本中有一只是雜合子
B、第2組的兩個(gè)親本都是純合子
C、第3組的兩個(gè)親本有一只是純合子
D、綜合3組實(shí)驗(yàn)可判定白色為顯性性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)正常夫婦生有一個(gè)患白化病的女兒和一個(gè)正常兒子.該兒子與一個(gè)其父親患白化病的正常女子結(jié)婚,生了一個(gè)正常女兒,該女兒是白化病基因攜帶者的概率是( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
3
5
D、
2
3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Aa、Bb、Cc分別是三對(duì)同源染色體,基因型為AaBbCc的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂(不考慮交叉互換)形成的配子數(shù)目和種類(lèi)數(shù)分別是( 。
A、4和8B、2和4
C、4和4D、4和2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(  )
A、胰高血糖素和腎上腺素的功能表現(xiàn)為拮抗作用
B、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定會(huì)使突觸后膜產(chǎn)生興奮
C、由垂體釋放的抗利尿激素會(huì)促進(jìn)水的重吸收
D、受到抗原刺激的淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期比未受到刺激的淋巴細(xì)胞周期長(zhǎng)

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