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肯定沒有RNA參與組成的細胞結構或物質是（　�。�
A、線粒體B、核糖體
C、細菌質粒D、酶
考點：RNA分子的組成和種類,核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：RNA包括tRNA、rRNA、mRNA三種，mRNA的功能：傳遞遺傳信息，作為翻譯的模板；tRNA的功能：識別密碼子并轉運相應的氨基酸；rRNA的功能：組成核糖體的重要成分．
解答： 解：A、線粒體中含有DNA和RNA，A錯誤；
B、核糖體由RNA和蛋白質組成，B錯誤；
C、細菌質粒是環(huán)狀DNA分子，C正確；
D、絕大多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)酶是RNA，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查RNA知識，考查學生識記基礎知識的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

雜交育種具有的優(yōu)點是（　�。�
A、在較短時間內獲得優(yōu)良變異類型
B、變異方向難以掌握
C、能夠創(chuàng)造新的基因
D、變異體可以集中多個優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是探究“酸堿度對酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應速率的影響”的實驗．
實驗用具：燒杯、注射器8支、帶有橡皮塞抽去空氣的試管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分別為5、6、7、8的緩沖液．
實驗步驟：①用開水配制10%蔗糖溶液100mL，冷卻到室溫（25℃）后，加入4克干酵母粉，10min后依次完成步驟②③④⑤，觀察并記錄．
實驗記錄：產生2mL氣體體積量（以針筒推柄上升的mL數(shù)為產氣量，見圖）所需的時間如表：
pH5678
時間（s）8767.5
（1）完成實驗步驟：
②取4支試管，分別標上1、2、3、4．
③
 
，分別注入4支試管內．
④
 
，同時分別注入到上述4支試管內，并開始計時．
⑤
 
．
（2）實驗結論：
 
．
（3）回答問題：
①實驗過程中為什么要等到蔗糖溶液冷卻后再加入干酵母粉？
 
．
②為什么要用注射器吸取溶液注入試管內？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列人類遺傳病可用光學顯微鏡檢測出的是（　　）
A、21三體綜合征
B、白化病
C、苯丙酮尿癥
D、青少年型糖尿病

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于育種、進化與生物多樣性形成的敘述，錯誤的是（　�。�
A、袁隆平雜交水稻的推廣和普及，提高了水稻物種的遺傳多樣性
B、四倍體西瓜與二倍體西瓜屬于兩個不同的物種
C、運用基因工程培育抗蟲棉利用了基因重組的原理
D、人工選擇可能會導致作物品種原來進化方向發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

用連著微伏表的兩個電極測試受刺激后的神經纖維上的電位變化，檢測到微伏表的指針發(fā)生了兩次偏轉，且方向相反，則判斷刺激部位和微電極放置位置正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

讀某生態(tài)系統(tǒng)成分示意圖后填空．   
（1）寫出圖中字母表示的生態(tài)系統(tǒng)組成部分的名稱：
A、
 
B、
 
C、
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的核心是
 
．地衣能在巖石表面上生長，它分泌的地衣酸能加速巖石的風化．所以，地衣有“先鋒植物”之稱，這說明生物既能
 
，又能
 
．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表中甲、乙分別是分離兩種土壤中微生物的培養(yǎng)基的配方，回答下列問題：

（1）從作用上看，甲培養(yǎng)基屬于
 
，其中能提供氮源的物質是
 
．為了進一步鑒定分離得到的菌種確實是能分解尿素的細菌，可在另一個與上述成分相同的培養(yǎng)基中加入
 
指示劑來判斷．
（2）為了判斷甲培養(yǎng)基是否具有篩選作用，應在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上接種等量的相應濃度的土壤稀釋液，相同且適宜條件下培養(yǎng)．如果
 
，則證明該培養(yǎng)基具有篩選作用．
（3）如果將B配制成固體培養(yǎng)基，則在培養(yǎng)基上長出的菌落
 
（是/否）都能分解纖維素，理由是
 
．該培養(yǎng)基的主要作用是
 
．
（4）為了計數(shù)微生物的數(shù)量，接種時應采用
 
法，一位同學在4個平板培養(yǎng)基上分別接種稀釋倍數(shù)為106的土壤樣液0.1mL，培養(yǎng)后菌落數(shù)分別為180、155、176、129個，則每毫升原土壤樣液中上述微生物數(shù)量為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某果樹在晴朗夏季的一天中，光合速率、細胞間CO2濃度、光合有效輻射（太陽輻射中能被綠色植物用來進行光合作用的那部分能量）的變化情況如圖所示．請回答：
（1）對葉綠素而言，有效輻射的光主要是
 
；光反應產生的
 
是碳反應中將二氧化碳還原為糖的能源物質．
（2）據(jù)圖可知，13：00時限制光合速率的因素主要是
 
．
（3）在溫度等其他條件相同而且適宜的條件下，D、E點所表示的CO2濃度下，光飽和點低的是
 
點．
（4）光合作用中碳反應的產物三碳糖，運至葉綠體外轉變成
 
后可供植物體所有細胞利用；每形成這樣的一個三碳糖需
 
輪卡爾文循環(huán)．
（5）寫出該果樹的葉肉細胞中遺傳信息的傳遞方向
 
．
（6）果樹收獲后的果實可采用
 
（植物激素）進行儲存保鮮．研究者還用生長素處理該植物細胞，得到結果如下表，據(jù)此分析生長素作用于植物細胞的分子機制是
 
．
細胞內物質含量比值處理前處理后
DNA：RNA：蛋白質1：3.1：111：5.4：21.7
（7）給植物葉片噴灑脫落酸，短時間內葉綠體內RuBP的含量將
 
．

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