圖中能向光彎曲生長(zhǎng)的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：解答本題的關(guān)鍵是理解產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是胚芽鞘尖端；感光刺激的部位是胚芽鞘尖端；向光彎曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段．判斷胚芽鞘是否生長(zhǎng)，看是否有生長(zhǎng)素的來源，且生長(zhǎng)素是否能到達(dá)作用部位；判斷胚芽鞘是否彎曲，看生長(zhǎng)素是否分布均勻．
解答： 解：A、在單側(cè)光的照射下，生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸，背光側(cè)生長(zhǎng)素多，但由于切去尖端下面部分，背光側(cè)生長(zhǎng)素不能到達(dá)作用部位，則向光側(cè)生長(zhǎng)快，背向光源生長(zhǎng)，故A錯(cuò)誤；
B、由于尖端下面有載玻片，則生長(zhǎng)素不能到達(dá)作用部位，胚芽鞘即不生長(zhǎng)也不彎曲，故B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素能透過瓊脂塊，而植物尖端有感光性，單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均，背光一側(cè)多，生長(zhǎng)素極性向下端運(yùn)輸，使背光一側(cè)生長(zhǎng)快，植物表現(xiàn)出彎向光源生長(zhǎng)，故C正確；
D、在單側(cè)光的照射下，生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸，背光側(cè)生長(zhǎng)素多，由于云母片的存在，背光側(cè)生長(zhǎng)素不能到達(dá)作用部位，則向光側(cè)生長(zhǎng)快，則背向光源生長(zhǎng)，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素的分布、運(yùn)輸以及向光性等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析圖形和解決問題的能力，解題時(shí)注意生長(zhǎng)素能透過瓊脂塊，但不能透過云母片．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有性生殖產(chǎn)生的后代對(duì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，其主要原因是（　�。�
A、繁殖量大B、DNA復(fù)制
C、基因重組D、基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳信息的內(nèi)容正確的是（　�。�
A、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中都有原核生物
B、DNA每個(gè)堿基分子上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、不同DNA分子中
A+T
C+G
比例是不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能正確表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說法正確的是（　　）
A、染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組
B、染色體3、6之間的片段交換屬于基因重組
C、1與2屬于異型的性染色體，所以不屬于同源染色體
D、測(cè)定果蠅基因組時(shí)可測(cè)定1、2、3、6、7的DNA的堿基序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下，同時(shí)一次性口服葡萄糖100g，然后每隔1h測(cè)定一次血糖含量，將結(jié)果繪成如圖所示曲線，根據(jù)圖分析，正確的是（　�。�
A、0h～1h，a體內(nèi)的胰島素分泌量比b多
B、3h～4h，a體內(nèi)的胰高血糖素較0h～1h分泌量下降
C、b血糖在1h～2h較高是因?yàn)轶w內(nèi)胰高血糖素量沒有減少
D、b血糖在2h后下降是由于血糖氧化分解和合成糖原所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是初次免疫反應(yīng)與二次免疫反應(yīng)的曲線，請(qǐng)據(jù)圖信息回答下列問題：

（1）首次感染與二次感染的潛伏期的區(qū)別是
 
．
（2）首次感染與二次感染的免疫反應(yīng)的不同點(diǎn)是
 
．
（3）產(chǎn)生上述免疫反應(yīng)曲線的細(xì)胞一般是
 
細(xì)胞，抗體由
 
細(xì)胞制造．
（4）在制備蛇毒抗毒素血清時(shí)，須將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)．這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是
A．特異性免疫、抗原         B．特異性免疫、抗體
C．非特異性免疫、抗原       D．非特異性免疫、抗體
（5）制備單克隆抗體的基本技術(shù)，是一個(gè)無(wú)限增殖的細(xì)胞（骨髓瘤細(xì)胞）與一個(gè)
 
的融合．
（6）殺滅入侵的病毒，一般由
 
細(xì)胞完成，是通過
 
來殺滅病毒的．
（7）離體B淋巴細(xì)胞在模擬正常人體環(huán)境條件下，其對(duì)首次入侵機(jī)體的抗原產(chǎn)生抗體的曲線，可能的是
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來比馬鈴薯甜．為探究原因，將甘薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料，在不同溫度，其他條件相同的情況下處理30min后，測(cè)定還原性糖的含量，結(jié)果表明馬鈴薯不含還原性糖．甘薯的還原性糖的含量見下表：
處理溫度（℃） 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
甘薯還原性糖的含量（mg/g） 22.1 23.3 25.8 37.6 40.5 47.4 54.7 68.9 45.3 28.6
（1）由表可見，溫度為70攝氏度時(shí)甘薯還原性糖的含量最高，這是因?yàn)?div id="mcryzmc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）馬鈴薯不含還原糖的原因主要是馬鈴薯中不含淀粉酶，為了確認(rèn)馬鈴薯不含還原糖的原因，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)原理：①
 
 ②
 
．
材料與用具：甘薯提取液（去淀粉和還原糖），馬鈴薯提取液（去淀粉），班氏試劑，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的馬鈴薯提取液．
第二步：70攝氏度水浴保溫5min后，在A，B兩支試管中各加入等量淀粉溶液；
第三步：70攝氏度水浴保溫5min后，在A，B兩支試管中再各加入
 
；
第四步：
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．
（3）馬鈴薯不含還原糖，但吃起來略帶甜味，這是由于
 
的作用，食用馬鈴薯后消化分解成的葡萄糖，被小腸上皮細(xì)胞吸收后發(fā)生的代謝變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩種DNA分子（①和②）有相同的堿基對(duì)（1000對(duì)），但它的堿基組成不同，①含有44%的G+C，②含有66%的G+C，在DNA的①和②中含有多少T（　　）
A、340、560
B、240、480
C、560、340
D、480、240

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