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20．細胞凋亡又稱細胞編程性死亡，其大致過程如圖所示．下列有關敘述正確的是（　　）
A．細胞凋亡是細胞在特定條件下的被動死亡過程
B．細胞凋亡過程中以小泡形式形成凋亡小體，不需要消耗能量
C．細胞凋亡發(fā)生過程中，細胞內容物釋放出來
D．細胞凋亡過程中有新蛋白質合成

分析 1、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程．細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程．細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制．在成熟的生物體內，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的．
2、人體的三道防線：第一道防線是由皮膚和黏膜構成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用．
第二道防線是體液中的殺菌物質--溶菌酶和吞噬細胞．
第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結、胸腺、骨髓、和脾臟等）和免疫細胞（淋巴細胞、吞噬細胞等）借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的．
其中第一、第二道防線屬于非特異性免疫，第三道防線屬于特異性免疫．

解答 解：A、細胞凋亡是細胞的編程性死亡，細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育起著非常關鍵的作用，A錯誤；
B、細胞凋亡過程中以小泡形式形成凋亡小體，需要消耗能量，B錯誤；
C、細胞凋亡發(fā)生過程中，細胞內容物不釋放出來，C錯誤；
D、細胞凋亡過程中有新蛋白質合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達，D正確．
故選：D．

點評 本題結合細胞凋亡過程圖解，考查細胞凋亡和免疫的相關知識，要求考生識記細胞凋亡的概念，意義；識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，尤其是防衛(wèi)功能，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．對于一個染色體組的敘述，錯誤的是（　�。�
A．其內不存在同源染色體和等位基因
B．其中的染色體一半來自父方，一半來自母方
C．其內染色體的形態(tài)、功能各不相同
D．含一個染色體組的植物個體高度不育

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是兩類細胞的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖細胞屬于原核細胞，判斷的理由是沒有以核膜為界限的細胞核．
（2）甲、乙兩圖的細胞均有的結構名稱是核糖體、細胞壁和細胞膜．
（3）乙圖中，細胞壁對細胞有支持和保護作用的結構，其組成物質主要是纖維素．
（4）在動物分泌細胞中，與細胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關的細胞器有（請?zhí)顚憟D中標號）8、10、11、12．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下關于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞內代謝所需的酶可以來自細胞外液
B．酶都是由內分泌腺細胞合成的，具有高效性和專一性
C．電子傳遞有關的酶不一定在線粒體中起作用
D．細胞分化前后，細胞內酶的種類相同，但含量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列表格中數(shù)據(jù)是在其他條件一定的情況下，測得的某植物在不同CO2濃度下吸收的CO2量，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析，下列說法中錯誤的是（　�。�
CO2濃度（基本單位）1234567
CO2吸收量（mg/h）-1.252.253.254.255.256.256.25
A．若適當增大外界一定的光照強度，該植物的CO2飽和點可能大于6
B．在CO2濃度不斷改變的情況下，該植物的CO2補償點始終在1～2范圍內不變
C．在CO2濃度為1時，植物葉肉細胞內產生[H]的膜結構有類囊體薄膜和線粒體內膜
D．若在CO2濃度為4的黑暗條件下，植物釋放CO2量為1.25mg/h，則該植物一晝夜（光照12h）積累的有機物的量為36mg

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示為部分人體細胞的生命歷程．Ⅰ～Ⅳ代表細胞的生命現(xiàn)象，細胞1具有水分減少、代謝減慢的特征，細胞2可以無限增殖．請回答以下問題：

（1）Ⅰ～Ⅳ過程中，遺傳物質發(fā)生改變的是Ⅲ．Ⅰ過程的實質是遺傳信息執(zhí)行情況不同．成體干細胞分化成漿細胞、肝細胞等多種類型的細胞不能（填“能”或“不能”）體現(xiàn)細胞的全能性．
（2）細胞1與正常漿細胞相比，細胞核體積增大；細胞2與正常肝細胞相比，細胞膜表面糖蛋白含量減少．
（3）與肝細胞合成和分泌血漿蛋白直接相關的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體．血漿蛋白屬于（填“屬于”或“不屬于”）內環(huán)境的成分．
（4）細胞凋亡的速率與其功能有關．試推測白細胞凋亡的速率比紅細胞的快．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某醫(yī)師通過對一對正常夫妻（Ⅲ）（妻子懷孕）的檢查詢問，判斷丈夫家族中有人患有甲種遺傳病（顯性基因為A，隱性基因為a），他的祖父和祖母是近親結婚；妻子家族中患有乙種遺傳�。@性基因為B，隱性基因為b），她有一個年齡相差不多患21三體綜合征的舅舅；夫妻均不帶有對方家族的致病基因．醫(yī)師將兩個家族的系譜圖繪制出來（如圖所示），請回答下列相關問題

（1）甲病的致病基因位于常染色體上，是隱性遺傳病．
（2）乙病的致病基因位于X染色體上，是隱性遺傳病．
（3）醫(yī)師通過咨詢得知，該夫婦各自族族中直系血親和三代以內的旁系血親均無對方家庭遺傳病的患者，由此可以判斷夫妻雙方不帶有（填“不帶有”或“帶有”）對方家庭的致病基因．
（4）丈夫的基因型是AAXBY或AaXBY，妻子的基因型是AAXBXb．
（5）該夫婦再生一個男孩患病的概率是$\frac{1}{2}$．
（6）21三體綜合征可能是由染色體組成為23+X的卵細胞或23+Y的精子或正常的生殖細胞受精后發(fā)育而來．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是綠色植物體內能量轉換過程的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的過程為光反應，其中生成的ATP所含化學能來自光能，寫出生成ATP的反應式：ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP．
（2）圖中B表示的過程為暗反應，此過程發(fā)生的場所是在葉綠體的基質．
（3）圖中C表示的過程為有氧呼吸，產生的ATP中儲存的能量來自葡萄糖氧化分解，這里產生的CO2是在第二階段形成的，產生的水是在第三階段形成的，C過程的反應式可以寫成：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖密閉裝置的錐形瓶底放入用蒸餾水浸泡過的濾紙片，再將經消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙片上．置于20℃恒溫環(huán)境中，打開活塞（T），待U形管兩側液面平衡后關閉T，然后開始計時觀察．
請回答問題：
（1）該裝置用來測定小麥種子的有氧呼吸速率，開始計時后，U形管兩側的液面變化將是左降右升．
（2）如果不做任何處理，該實驗的最終結果是種子將會爛種，其原因可用反應式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量表示．
（3）若要矯正室內氣壓等因素對讀數(shù)造成的誤差，應怎樣設計對照實驗？請簡述設計方案：錐形瓶中加入與實驗組等量的死種子，其他處理與實驗組相同．
（4）如果將種子換為具有生物活性的綠色植物葉片，按（1）要求進行并得到相應結果，則需要將整個裝置放在黑暗（黑暗或光照或光照黑暗均可）條件下．

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