7.如圖密閉裝置的錐形瓶底放入用蒸餾水浸泡過的濾紙片,再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙片上.置于20℃恒溫環(huán)境中,打開活塞(T),待U形管兩側(cè)液面平衡后關(guān)閉T,然后開始計(jì)時(shí)觀察.
請回答問題:
(1)該裝置用來測定小麥種子的有氧呼吸速率,開始計(jì)時(shí)后,U形管兩側(cè)的液面變化將是左降右升.
(2)如果不做任何處理,該實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果是種子將會(huì)爛種,其原因可用反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量表示.
(3)若要矯正室內(nèi)氣壓等因素對讀數(shù)造成的誤差,應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)?請簡述設(shè)計(jì)方案:錐形瓶中加入與實(shí)驗(yàn)組等量的死種子,其他處理與實(shí)驗(yàn)組相同.
(4)如果將種子換為具有生物活性的綠色植物葉片,按(1)要求進(jìn)行并得到相應(yīng)結(jié)果,則需要將整個(gè)裝置放在黑暗(黑暗或光照或光照黑暗均可)條件下.

分析 分析實(shí)驗(yàn)裝置圖:圖示裝置中的KOH溶液能吸收種子呼吸作用釋放的二氧化碳,因此U形管兩側(cè)液面變化量表示種子呼吸作用消耗的氧氣量,因此該實(shí)驗(yàn)裝置是用來測定種子的有氧呼吸速率的.

解答 解:(1)由以上分析可知該裝置用來測定種子的有氧呼吸速率;由于種子呼吸作用釋放的二氧化碳會(huì)被KOH溶液吸收掉,而密閉錐形瓶中的種子進(jìn)行有氧呼吸時(shí)會(huì)消耗瓶中氧氣,因此開始計(jì)時(shí)后,U形管兩側(cè)的液面變化將是左降右升.
(2)如果不做任何處理,密閉錐形瓶中的種子將瓶中氧氣消耗完后就會(huì)進(jìn)行無氧呼吸,無氧呼吸會(huì)產(chǎn)生酒精,酒精逐漸積累會(huì)導(dǎo)致種子酒精中毒而腐爛;種子無氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(3)要矯正室內(nèi)氣壓等因素對讀數(shù)造成的誤差,還需設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn),根據(jù)單一變量原則,對照實(shí)驗(yàn)方案為:錐形瓶中加入與實(shí)驗(yàn)組等量的死種子,其他處理與實(shí)驗(yàn)組相同.
(4)如果將種子換為具有生物活性的綠色植物葉片,按(1)要求進(jìn)行并得到相應(yīng)結(jié)果,則需要將整個(gè)裝置放在黑暗條件下,避免光合作用對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
故答案為:
(1)有氧呼吸速率      左降右升
(2)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
(3)錐形瓶中加入與實(shí)驗(yàn)組等量的死種子,其他處理與實(shí)驗(yàn)組相同
(4)黑暗

點(diǎn)評 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查細(xì)胞呼吸的過程及意義、探究細(xì)胞呼吸方式,要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的方式及過程.解答本題的關(guān)鍵是實(shí)驗(yàn)裝置圖的分析,要求考生明確實(shí)驗(yàn)裝置中KOH溶液的作用及該裝置的用途,能根據(jù)實(shí)驗(yàn)原則對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修正和完善.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.細(xì)胞凋亡又稱細(xì)胞編程性死亡,其大致過程如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞在特定條件下的被動(dòng)死亡過程
B.細(xì)胞凋亡過程中以小泡形式形成凋亡小體,不需要消耗能量
C.細(xì)胞凋亡發(fā)生過程中,細(xì)胞內(nèi)容物釋放出來
D.細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因能力.將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng),可以提取 干擾素用于制藥.進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前,需用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)酶短時(shí)處理幼蠶組織,以便獲得單個(gè)細(xì)胞.為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá),需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間.利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí),培養(yǎng)的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以增加增大細(xì)胞貼壁生長的附著面積培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

15.A、B、C分別表示某動(dòng)物三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,根據(jù)圖回答問題:
(1)A圖表示減數(shù)第二次分裂后期,該細(xì)胞中有0對同源染色體
(2)B圖表示有絲分裂后期,該細(xì)胞中有0條染色單體.
(3)C圖表示減數(shù)第一次分裂后期,產(chǎn)生該細(xì)胞的生物體細(xì)胞有2對同源染色體.其主要特點(diǎn)是同源染色體分離
(4)交叉互換發(fā)生在同源染色體上的非姐妹染色單體之間.
(5)受精作用是指卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別和融合的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問題.
(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是種群.
材料一 某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬年之后,此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí),便會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式,逃脫危險(xiǎn),其身體也發(fā)生了一些其他改變.當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產(chǎn)出的受精卵不具有生命力.
材料二 蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地的動(dòng)物.由于劇烈的地質(zhì)變化,使某種蛙生活的水體分開,蛙被隔離為兩個(gè)種群.千百萬年之后,這兩個(gè)種群不能自然交配.
依據(jù)以上材料,回答下列問題:
(2)這兩則材料中發(fā)生的相似事件是D.
A.適應(yīng)輻射 B.地理隔離C.生存競爭 D.生殖隔離
(3)在材料一中,蛾復(fù)雜飛行模式的形成是自然選擇的結(jié)果.
(4)在材料二中,若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后,其中一個(gè)蛙種群生活的水體逐漸干涸,種群中個(gè)體數(shù)減少,導(dǎo)致該種群的基因庫變。卤頌閂基因在種群A和B中的基因型個(gè)體數(shù).
基因型A種群(個(gè))B種群(個(gè))
VaVb2000
VaVa50120
VbVc100200
VcVc15050
VaVc10080
(5)計(jì)算Va在A種群中的頻率33%.
(6)就V基因而言,比較A種群和B種群的遺傳多樣性,并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù):A種群的遺傳多樣性高于B種群;因?yàn)锳種群的基因型為5種,B種群為4種(或A種群基因型多于B種群).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡和壞死的敘述,正確的是( 。
A.癌細(xì)胞具有無限增殖的特點(diǎn),但細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不變
B.細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象
C.細(xì)胞分化僅發(fā)生于早期胚胎形成過程中
D.所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功的原因的說法中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.選擇豌豆作實(shí)驗(yàn)材料,自然狀態(tài)下豌豆一般是純種B.豌豆的相對性狀容易區(qū)分,且研究是從一對到多對進(jìn)行的C.對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)學(xué)分析D.孟德爾在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題后,提出解釋問題的假說,直接得到結(jié)論

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于基因工程及其應(yīng)用的敘述正確的是( 。
A.只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)
B.轉(zhuǎn)基因生物及轉(zhuǎn)基因食品不存在安全性問題
C.用DNA探針能檢測飲用水中的重金屬物質(zhì)的含量
D.選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞主要是因?yàn)榧?xì)菌繁殖快、遺傳物質(zhì)少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.②與③都是靜止不動(dòng)的B.K+通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助
C.02通過細(xì)胞膜與②無關(guān)D.③是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

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