2.進(jìn)行有性生殖的生物,對維持其前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定起重要作用的生理活動是( 。
A.減數(shù)分裂與有絲分裂B.無絲分裂與有絲分裂
C.減數(shù)分裂與受精作用D.無絲分裂與受精作用

分析 減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物,在形成成熟生殖細(xì)胞進(jìn)行的細(xì)胞分裂,在分裂過程中,染色體復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次.因此減數(shù)分裂的結(jié)果是:成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半.通過受精作用,受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目.

解答 解:減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半,而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目.因此對于進(jìn)行有性生殖的生物體來說,減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對于遺傳和變異都很重要.
故選:C.

點評 本題考查親子代生物之間染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的原因,要求考生識記減數(shù)分裂的結(jié)果和受精作用的意義,能根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在平板劃線操作中錯誤的是( 。
A.將接種環(huán)放在火焰上灼燒,直到接種環(huán)燒紅
B.將燒紅的接種環(huán)在火焰旁邊冷卻
C.接種環(huán)在平板上劃線位置是隨機的
D.在挑取菌種前和接種完畢后均要將試管口通過火焰

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群
B.在群落演替早期,群落中優(yōu)勢種群的基因頻率發(fā)生顯著變化
C.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,恢復(fù)力穩(wěn)定性越大
D.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),能實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用,促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)花藥培養(yǎng)基配制的說法中,不正確的一項是(  )
A.誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基配方比誘導(dǎo)生芽或胚狀體的培養(yǎng)基配方中的IAA濃度高
B.花藥培養(yǎng)的各個階段,培養(yǎng)基配方不完全一樣
C.花藥培養(yǎng)可在同一培養(yǎng)基上培養(yǎng)至長出幼小植株再更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)
D.誘導(dǎo)愈傷組織分化是先分化出芽再分化出根

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生產(chǎn)果酒的說法中正確的是(  )
A.利用自然菌種發(fā)酵時,應(yīng)將裝有葡萄汁的發(fā)酵瓶進(jìn)行高壓滅菌
B.酵母菌的生命力強,因此果酒制作時不需要對所用器具消毒和滅菌
C.紅葡萄皮的色素在發(fā)酵過程中會進(jìn)入發(fā)酵液,使葡萄酒呈紅色
D.在堿性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.恩格爾曼在證明光合作用放氧部位是葉綠體后,緊接著又做了一個實驗:他用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片,驚奇地發(fā)現(xiàn)大量的好氧細(xì)菌聚集在紅光和藍(lán)光區(qū)域.從這一實驗?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.某蛋白質(zhì)分子完全水解,所得到的水解產(chǎn)物總的相對分子質(zhì)量之和比該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量增加了900,由此可以推測出( 。
A.組成該蛋白質(zhì)的氨基酸種類B.組成該蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目
C.該蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)目D.組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.供體的胚胎移植到受體后,在孕育過程中其遺傳性狀不會受受體的影響.下列關(guān)于其原因的說法正確的是( 。
A.因為供體胚胎的遺傳性狀是由卵細(xì)胞、精子的基因決定的
B.因為性狀表現(xiàn)只與供體有關(guān),與受體無任何關(guān)系
C.性狀表現(xiàn)分為可遺傳性狀和不遺傳性狀
D.不遺傳性狀也不會受受體環(huán)境影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是光合作用過程的圖解,請依據(jù)圖說明:
(1)圖中A代表色素分子,其功能是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能.
(2)圖中B是氧氣.
(3)圖中C是[H],它被傳遞到葉綠體的基質(zhì),用于三碳化合物的還原,最終形成(CH2O).
(4)圖中D是在有關(guān)酶的催化下,利用能量將ADP與Pi結(jié)合形成的.
(5)圖中E是(寫中文)二磷酸腺苷,它含1個高能磷酸鍵.
(6)圖中F叫三碳化合物,它是由CO2和五碳化合物結(jié)合后又分解而成,從而使化學(xué)性質(zhì)不活潑的二氧化碳能夠直接參與化學(xué)反應(yīng),這一過程叫做二氧化碳的固定.
(7)H是光反應(yīng)階段,此階段是在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行的;I是暗反應(yīng)階段,此階段是在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案