11．紅綠色盲�。ㄖ虏』�?yàn)閎）是伴X染色體隱性遺傳�。F(xiàn)有一個(gè)家庭，母親患色盲病，父親正常，生了一個(gè)不患色盲病的男孩．關(guān)于該男孩不患色盲病的原因，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．父親的精子、母親的卵細(xì)胞及受精卵的形成均正常
B．母親的卵細(xì)胞形成時(shí)減數(shù)第一次分裂異�；驕p數(shù)第二次分裂異常
C．父親的精子形成時(shí)可能減數(shù)第一次分裂異常、減數(shù)第二次分裂正常
D．父親的精子形成時(shí)可能減數(shù)第一次分裂正常、減數(shù)第二次分裂異常

分析 紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳�。ㄓ肂、b表示），一個(gè)色盲女子（XbXb）和一個(gè)正常男子（XBY）結(jié)婚，生了一個(gè)不患色盲病的男孩，則這個(gè)男孩的基因型為XBXbY．據(jù)此答題．

解答 解：根據(jù)分析可知，親本的基因型為XbXb×XBY，不患色盲病的男孩的基因型為XBXbY，是由基因型為Xb的卵細(xì)胞和基因型為XBY的精子結(jié)合形成的．可見(jiàn)，這種異常情況出現(xiàn)在精子的形成過(guò)程中，原因是減數(shù)第一次分裂后期異常（同源染色體X和Y未分離移向了同一極），而減數(shù)第二次分裂正常．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以血友病為素材，考查伴性遺傳和細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病，能根據(jù)表現(xiàn)型推斷出相應(yīng)個(gè)體的基因型；識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能結(jié)合兩者準(zhǔn)確推斷這位異常兒子形成的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸，原核細(xì)胞都不含有線粒體，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B．兩者最根本的區(qū)別是原核細(xì)胞無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核
C．藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞內(nèi)只有一種不含磷脂的細(xì)胞器
D．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖1，其中離子通道是一種通道蛋白，離子通道打開(kāi)時(shí)，離子能夠順濃度梯度通過(guò)細(xì)胞膜．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖的上側(cè)是膜內(nèi)側(cè)（填“膜內(nèi)側(cè)”或“膜外側(cè)”）．
（2）圖中甲、乙、丙、丁分子是運(yùn)動(dòng)的．甲、乙、丙決定了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性（功能特點(diǎn)）．
（3）圖中代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程是a、b（填字母表示）．C過(guò)程代表的跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，其所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，直接能源物質(zhì)供能時(shí)的反應(yīng)式ATP→ADP+Pi+能量．
（4）圖中丁代表的是糖蛋白，它具有保護(hù)、潤(rùn)滑和細(xì)胞識(shí)別的作用．
（5）若該圖表示神經(jīng)細(xì)胞膜，b過(guò)程表示K+的運(yùn)輸，則此時(shí)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)．
（6）某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外，不具其他膜結(jié)構(gòu)．圖2中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，K+進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是A．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)例中，能說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的是（　�。�
①病毒必須在活細(xì)胞中才能增殖　
②興奮的傳導(dǎo)離不開(kāi)神經(jīng)細(xì)胞
③多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成
④變形蟲(chóng)通過(guò)細(xì)胞分裂繁殖．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系．在第20年時(shí)經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只，估算第10年該種群的數(shù)量約為（　　）
A．100只B．200只C．300只D．400只

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
C．肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次
D．H7N9流感病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)原核細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可能有細(xì)胞壁B．都不能進(jìn)行光合作用
C．細(xì)胞膜是其唯一的膜結(jié)構(gòu)D．遺傳物質(zhì)主要分布在擬核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)，“    ”上填文字，標(biāo)號(hào)與文字全對(duì)才給分）

（1）圖中具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①③⑥⑦⑨（填標(biāo)號(hào)），其膜和細(xì)胞膜、核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)．被大多數(shù)學(xué)者接受的生物膜的結(jié)構(gòu)模型是流動(dòng)鑲嵌模型，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為具有一定的流動(dòng)性．
（2）圖2是圖1細(xì)胞在代謝過(guò)程中形成的某種產(chǎn)物，該化合物名稱為三肽．合成的場(chǎng)所是[②]核糖體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞，1～8代表靶細(xì)咆的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．請(qǐng)根圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成突觸，若物質(zhì)a是唾液淀粉酶，其合成、分泌過(guò)程依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是8、7、3（填圖中序號(hào)）．
（2）若刺激M點(diǎn)，則M點(diǎn)膜外電位變化是由正→負(fù)由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)　（填“膜內(nèi)”或“膜外”）的局部電流方向一致．
（3）刺激N點(diǎn)電流計(jì)的指針如何偏轉(zhuǎn)？偏轉(zhuǎn)一次．其原因是興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．

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