A. | 圖示反射弧中,a是傳出神經(jīng)元,c為反射中樞 | |
B. | 傷害性刺激產(chǎn)生的信號需傳到大腦皮層才會形成痛覺 | |
C. | 足部突然受到傷害性刺激,隨后產(chǎn)生痛覺屬于神經(jīng)系統(tǒng)的反射活動 | |
D. | 當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口并出現(xiàn)膿液時,說明機(jī)體已啟動特異性免疫反應(yīng) |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.據(jù)此分析作答.
解答 解:A、據(jù)圖分析,a神經(jīng)元上有神經(jīng)節(jié),是傳入神經(jīng),c是突觸結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、感覺中樞位于大腦皮層,傷害性刺激產(chǎn)生的信號需傳到大腦皮層才會形成痛覺,B正確;
C、足部突然受到傷害性刺激,隨后產(chǎn)生抬腿動作屬于反射活動,但產(chǎn)生痛覺不是反射,C錯誤;
D、細(xì)菌感染足部傷口并出現(xiàn)膿液時,說明機(jī)體的第二道防線的吞噬細(xì)胞死亡造成的,機(jī)體的特異性免疫不一定啟動,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是
A.變形蟲的運(yùn)動依賴于細(xì)胞膜的流動性
B.生物膜能把各種細(xì)胞器分隔開,使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會互相干擾
C.細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)
D.生物膜之間可通過囊泡結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下第三次月考(6月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子經(jīng)過誘變,某位點(diǎn)上的一個正常堿基(設(shè)為P)變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,得到的4個子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對分別為U-A、A-T、G-C、C-G。推測“P”可能是哪種堿基( )
A.胸腺嘧或腺嘌呤 B.腺嘌呤或胞嘧啶
C.鳥嘌呤或腺嘌呤 D.胞嘧啶或鳥嘌呤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有兩個感興趣的基因位于同一條染色體上 | |
B. | 該種植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體 | |
C. | 在某一染色體上含有兩個以上控制這些性狀的非等位基因 | |
D. | 用這種植物的花粉培養(yǎng)獲得的單倍體植株可以顯示所有感興趣的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試劑 種類 | 碘液 | 蘇丹Ⅲ染液 | 雙縮脲試劑 |
甲 | ++++ | ++ | + |
乙 | ++ | ++++ | ++ |
丙 | + | ++ | ++++ |
A. | 乙種子中主要含蛋白質(zhì) | |
B. | 甲種子中含淀粉較多 | |
C. | 在觀察顏色時有可能用到光學(xué)顯微鏡 | |
D. | 這三種試劑使用時均不需要水浴加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25,25 | B. | 26,26 | C. | 5,5 | D. | 1,1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ②①②④ | C. | ②①④② | D. | ①②④⑥ |
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