在陽(yáng)光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，還有禿雞、蒼鷹、蜣螂、細(xì)菌、真菌等．他們共同構(gòu)成一個(gè)（　�。�
A、種群B、生物群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、食物網(wǎng)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的概念
專題：
分析：群落是指一定的自然區(qū)域內(nèi)有直接或間接關(guān)系的所有生物個(gè)體總和．
解答： 解：生活在一定自然區(qū)域內(nèi)的全部生物構(gòu)成一個(gè)群落，所以B選項(xiàng)正確，A、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查群落的概念，意在考察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中部分生物膜之間結(jié)構(gòu)和功能的聯(lián)系，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中1是指細(xì)胞膜
B、圖中7是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、圖中8處消耗ATP
D、圖中9處產(chǎn)生H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，人們對(duì)其進(jìn)行了治理，在封山育林后若干年內(nèi)，坡地經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段的演替過(guò)程，其對(duì)應(yīng)典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
（　　）
A、決定典型物種①、②、③種群密度的直接因素是出生率和死亡率
B、可采用樣方法對(duì)典型物種①、②、③的種群密度進(jìn)行調(diào)查
C、物種①、②、③之間具有捕食關(guān)系，其形成的食物鏈?zhǔn)洽僖虎谝虎?/span>
D、圖中b-c段能說(shuō)明物種②對(duì)灌木叢導(dǎo)致的弱光環(huán)境具有一定的耐受能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人到青藏高原后會(huì)出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀．對(duì)此現(xiàn)象分析不正確的是（　�。�
A、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
B、當(dāng)外界環(huán)境劇烈變化時(shí)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C、人體穩(wěn)態(tài)不會(huì)隨外界環(huán)境的變化而改變
D、人到高原地區(qū)后細(xì)胞代謝會(huì)發(fā)生紊亂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實(shí)例的是（　�。�
A、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞產(chǎn)生較多的乳酸，但細(xì)胞內(nèi)的pH維持在7.35～7.45之間
B、漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與突破人體第一、二兩道防線流感病毒結(jié)合
C、某人吃慶豐包子鋪的大糖包后體內(nèi)胰島素分泌增多
D、夏天高溫時(shí)出汗較多，上廁所的次數(shù)比平時(shí)少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí)，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開(kāi)．再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)分析以下相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶，其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的疏水頭部和嵌入膜內(nèi)的親水尾部組成
B、將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是滲透作用
C、用離心方法能將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開(kāi)，原因僅是兩個(gè)結(jié)構(gòu)的大小不同
D、線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有水、丙酮酸、葡萄糖、ATP、核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦生了一個(gè)紅綠色盲的男孩．男孩的外祖父、外祖母和祖母色覺(jué)都正常，祖父為色盲．該男孩的色盲基因來(lái)自（　　）
A、祖父B、祖母
C、外祖父D、外祖母

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某色盲患者家族系譜圖（受一對(duì)基因B、b控制），據(jù)圖回答：
（1）圖Ⅲ-8色盲基因是來(lái)自Ⅰ代中的
 
個(gè)體．
（2）寫(xiě)出圖中個(gè)體的基因型：Ⅱ-4
 
，Ⅲ-9
 
．
（3）Ⅲ-8和Ⅲ-9的子女，按理論推算女孩患病率是
 
，男孩患病率是
 
，因?yàn)樗麄儚墓餐嫦?div id="44vb7dx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（用Ⅰ-1或Ⅰ-2填）那里繼承了色盲致病基因Xb，使后代發(fā)病率增高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下面內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)，植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)，生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的有關(guān)問(wèn)題：
（1）血糖升高，一方面可以直接刺激
 
，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過(guò)
 
經(jīng)傳出神經(jīng)調(diào)節(jié)胰島素的分泌．下丘腦一垂體系統(tǒng)是激素分泌調(diào)節(jié)的重要途徑，通過(guò)下丘腦一垂體系統(tǒng)調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌過(guò)程中，直接促進(jìn)甲狀腺分泌的激素是由
 
分泌的
 
．
（2）如圖1表示植物不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)．圖中曲線的來(lái)歷：材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理→測(cè)量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析．如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是
 
；對(duì)照組的處理是
 
．圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的共同特點(diǎn)是
 
；相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用效果說(shuō)明
 
．
（3）圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式．圖中m1、m2表示的能量形式分別為
 
和熱能，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道是
 
，在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部能量流動(dòng)的載體是
 
．若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖乙，丙能量中一半來(lái)自乙，要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為
 
kJ．

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