【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察分析如圖后回答下列問(wèn)題：
（1）該圖表示的物質(zhì)名稱(chēng)為 ， 是構(gòu)成的基本單位
（2）若圖中堿基為A，其名稱(chēng)為 ．
（3）若把圖中虛線框內(nèi)的氧去掉，則其名稱(chēng)應(yīng)為 ， 是構(gòu)成的基本單位．
（4）絕大多數(shù)生物的遺傳信息貯存在分子中，少數(shù)病毒的遺傳信息貯存在分子中．

【答案】
（1）核糖核苷酸；RNA
（2）腺嘌呤核糖核苷酸
（3）脫氧（核糖）核苷酸；DNA
（4）DNA；RNA
【解析】解：（1）題圖中的核苷酸中含有的五碳糖是核糖，所以該圖表示的物質(zhì)名稱(chēng)為核糖核苷酸，是構(gòu)成RNA的基本單位．（2）題圖中的核苷酸中含有的五碳糖是核糖，若圖中的堿基為A（腺嘌呤），則該核苷酸是腺嘌呤核糖核苷酸．（3）若把圖中虛線框內(nèi)的氧去掉，則題圖中的核苷酸中含有的五碳糖是脫氧核糖，該核苷酸是脫氧（核糖）核苷酸，是構(gòu)成DNA的基本單位．（4）絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA、其遺傳信息貯存在DNA分子中，少數(shù)病毒（RNA病毒）的遺傳物質(zhì)是RNA、其遺傳信息貯存在RNA分子中．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用核酸的基本組成單位的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握核酸的基本單位是核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA為脫氧核糖、RNA為核糖）和一分子含氮堿基組成 ；組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲中4號(hào)為A病患者，對(duì)1、2、3、4進(jìn)行關(guān)于A病的基因檢測(cè)，將各自含有A病基因或正�；虻南嚓P(guān)DNA片段(數(shù)字代表長(zhǎng)度)用電泳法分離，結(jié)果如圖乙。下列有關(guān)分析判斷正確的是(　　)

A. 長(zhǎng)度為9.7單位的DNA片段含有A病基因

B. 乙圖中的個(gè)體d是系譜圖中的4號(hào)

C. 3號(hào)與某A病基因攜帶者結(jié)婚，生一個(gè)A病孩子的概率為1/6

D. 系譜圖中3號(hào)個(gè)體的基因型與1、2號(hào)的基因型相同的概率為1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水生植物通氣組織的形成屬于

A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞分化 C. 細(xì)胞衰老 D. 細(xì)胞凋亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中ABCD表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

　　　　

（1）圖甲中過(guò)程①表示_____________，圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分________（用字母表示）。

（2）圖甲②③過(guò)程中碳的傳遞形式分別是___________________、________________。

（3）在乙圖的食物網(wǎng)中，貓頭鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有______________，蛇和貓頭鷹的關(guān)系是 _______________________。

（4）乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降，蟾蜍的數(shù)量將會(huì)__________________。

（5）若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤螅唧w重增加lkg，消耗草的數(shù)量減少_______________kg。（能量傳遞效率按20%計(jì)算）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在采用不同網(wǎng)目(網(wǎng)眼直徑)和不同捕撈強(qiáng)度時(shí)對(duì)大西洋鱈魚(yú)捕獲量的影響。下列相關(guān)分析中不正確的是(　　)

A. 調(diào)查鱈魚(yú)的種群密度可以采用標(biāo)志重捕法

B. 持久保持捕撈強(qiáng)度2會(huì)導(dǎo)致鱈魚(yú)的種群數(shù)量不斷減少

C. 保持捕撈強(qiáng)度1，同時(shí)用大網(wǎng)目捕魚(yú)，更有利于保持魚(yú)群的持續(xù)發(fā)展

D. 保持捕撈強(qiáng)度2，同時(shí)用中網(wǎng)目捕魚(yú)，能使魚(yú)群的年齡組成更接近穩(wěn)定型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015下半年，我國(guó)華北、華中地區(qū)又接連發(fā)生了多次嚴(yán)重的霧霾天氣。霧霾天氣的持續(xù)出現(xiàn)，是粗放式無(wú)序發(fā)展、環(huán)境污染、生態(tài)惡化帶來(lái)的后果。減少人類(lèi)生活的碳排放，對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，解決環(huán)境污染至關(guān)重要。如圖為某地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及能量分布情況，其中甲、乙、丙是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中可能存在的食物網(wǎng)為____________。

(2)圖中丙為__________，通過(guò)________作用產(chǎn)生二氧化碳，甲通過(guò)______________過(guò)程吸收二氧化碳。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________________________________。食物鏈中能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因是________________________________________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中B與D間可能存在的信息傳遞類(lèi)型有________________________________，該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)B數(shù)量大量減少，最終該生態(tài)系統(tǒng)仍能保持穩(wěn)定，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的水稻自交，子代的表現(xiàn)型、基因型分別是

A、3種、9種 B、3種、16種

C、4種、8種 D、4種、9種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)問(wèn)題：

（1）人在受到寒冷剌激時(shí)，可通過(guò)神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)使甲狀腺激素分泌量增加。在此過(guò)程中，神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器是_______________，甲狀腺激素在反饋調(diào)節(jié)時(shí)作用的靶細(xì)胞是______________________________。

（2）當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元間進(jìn)行傳遞時(shí)，會(huì)發(fā)生信號(hào)模式的轉(zhuǎn)變:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)（m）→電信號(hào)，其中化學(xué)信號(hào)、結(jié)構(gòu)m分別指____________、____________；在一條離體神經(jīng)纖維的左側(cè)施加電刺激使其興奮，請(qǐng)?jiān)谙聢D中標(biāo)出興奮部位和未興奮部位的膜兩側(cè)電荷類(lèi)型以及局部電流的方向。

（3）為了驗(yàn)證胰島素的作用，實(shí)驗(yàn)人員選取了3組生理狀態(tài)相當(dāng)?shù)娘柺硨?shí)驗(yàn)兔，編號(hào)為A、B、C。實(shí)驗(yàn)人員向A組兔子體內(nèi)注射了用生理鹽水配置的2 mL胰島素溶液，向B組兔子體內(nèi)注射了用生理鹽水配置的2 mL胰島素受體抑制劑溶液（可與胰島素受體特異性結(jié)合，降低胰島素的作用），向C組兔子注射了___________�！螘r(shí)間后，檢測(cè)三組兔子血糖的平均濃度，按大小排序?yàn)?/span>______________，如果A組兔子出現(xiàn)了四肢無(wú)力的癥狀，原因是____________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(每空1分，共6分)原尿中葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的濃度與血漿中的基本相同。原尿經(jīng)腎小管上皮細(xì)胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液。正常情況下尿液中不含葡萄糖。腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入組織液。下圖為腎小管壁及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。

回答問(wèn)題：

(1)腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度 (高于、低于、等于)組織液中的。

(2)原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是 ，需要 和 的參與。

(3)腎小管上皮細(xì)胞重吸收水分的原理是 ，原尿中葡萄糖未能被完全重吸收從而導(dǎo)致尿量增加的原因是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案