A. | 有毒性的R型細(xì)菌 | B. | 有毒性的S型細(xì)菌 | C. | 無毒性的R型細(xì)菌 | D. | 無毒性的S型細(xì)菌 |
分析 R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.
肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡.
解答 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:高溫殺死的S型菌含有DNA,與活的R菌混合后,注射進(jìn)小鼠體內(nèi),導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡.說明在小鼠體內(nèi),S型菌的DNA能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,因此在死亡的小鼠體內(nèi)存在著S型和R型兩種細(xì)菌.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取F2中的雌雄果蠅自由交配,后代中灰身和黑身果蠅的比例為5:3 | |
B. | 取F2中的雌雄果蠅自交,后代中灰身和黑身果蠅的比例為3:1 | |
C. | 將F2的灰身果蠅取出,讓其自由交配,后代中灰身和黑身果蠅的比例為1:8 | |
D. | 將F2的灰身果蠅取出,讓其自交,后代中灰身和黑身果蠅的比例為5:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙與乙之間的關(guān)系不存在 | |
B. | 如果甲與乙之間的水分交換失去平衡,可能會(huì)引起組織水腫 | |
C. | 淋巴不僅以調(diào)節(jié)甲與乙之間的水分平衡,而且能將甲中少量的蛋白質(zhì)運(yùn)回乙 | |
D. | 四種液體之間不斷發(fā)生物質(zhì)交換,為細(xì)胞提供了必需的物質(zhì)并排出代謝廢物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)中的生物與無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 該食物網(wǎng)中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第六營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357J.m-2.a(chǎn)-1 | |
D. | 該食物網(wǎng)中第一到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和 | |
B. | 圖中處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇 | |
C. | 圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈只有1條 | |
D. | 該圖能反映出生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 這是一種真核生物,有核仁和核膜 | |
B. | 這是一種需氧型生物,能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 該細(xì)胞有細(xì)胞壁,有可能為原核細(xì)胞 | |
D. | 該細(xì)胞有液泡,液泡中可能含有藻藍(lán)素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒與原核生物均有無膜細(xì)胞器 | |
B. | 在進(jìn)化上,病毒晚于單細(xì)胞生物出現(xiàn) | |
C. | 病毒體內(nèi)只有A、C、G、T四種堿基 | |
D. | 病毒通過二分裂的方式進(jìn)行增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二項(xiàng) | B. | 三項(xiàng) | C. | 四項(xiàng) | D. | 五項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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