分析 解答本題需掌握:
1、共同進(jìn)化:不同物種之間,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,這就是共同進(jìn)化.
2、生物多樣性的形成:
(1)生物多樣性的內(nèi)容包括物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性;
(2)生物多樣性形成的進(jìn)化歷程
生物的進(jìn)化歷程可概括為:從原核生物到真核生物,從無(wú)性生殖到有性生殖,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生,由低等到高等.
3、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì):種群的基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程.
解答 解:(1)圖1顯示,相對(duì)于X島,Y島上鳥的種類和同一種鳥不同類型的種類減少,即物種多樣性和遺傳多樣性減小.
(2)灰羽個(gè)體占1%,根據(jù)基因平衡定律,a基因的頻率為0.1,則A基因的頻率為0.9.調(diào)查活動(dòng)范圍較大的動(dòng)物一般用標(biāo)志重捕法.
(3)在各島上發(fā)現(xiàn)源于S鳥的適應(yīng)不同環(huán)境的14種鳥,此類現(xiàn)象稱為適應(yīng)輻射.
(4)當(dāng)n=50時(shí),a基因頻率迅速下降至0,說(shuō)明群體越小,某些基因消失的幾率越大;n=25和n=50兩種情況下,a基因頻率快速上升或下降,說(shuō)明群體越小,種群基因越偏離原始種群.
(5)棲息地開發(fā)和棲息地污染屬于人為因素,烈性病毒的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,棲息地因地震被島嶼化是自然原因造成的.
故答案為:
(1)物種多樣性和遺傳多樣性
(2)0.9 標(biāo)志重捕法
(3)適應(yīng)輻射
(4)AB
(5)AC
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查共同進(jìn)化及生物多樣性的相關(guān)知識(shí),較為簡(jiǎn)單,考生著重理解、記憶即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)過(guò)第一次過(guò)濾后的濾液 | |
B. | 經(jīng)過(guò)第一次、第二次過(guò)濾后的濾液 | |
C. | 經(jīng)過(guò)第二次過(guò)濾后的濾液 | |
D. | 經(jīng)過(guò)第一次過(guò)濾后靜置后處理的上清液和第二次過(guò)濾后的濾液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 室內(nèi)植物葉片偏黃 | |
B. | 室外植物葉片偏綠 | |
C. | 室外植物葉片胡蘿卜素含量>葉黃素含量 | |
D. | 室內(nèi)植物葉片葉綠素a含量>葉綠素b含量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6~14厘米 | B. | 6~16厘米 | C. | 8~14厘米 | D. | 8~16厘米 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江瑞安高三第一學(xué)期第一次四校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)有人做了以下的實(shí)驗(yàn)以研究pH對(duì)酶活性的影響:準(zhǔn)備5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管,每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白質(zhì),試管均置于25℃室溫條件下,各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表:
酶溶液的pH | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
蛋白塊消失的時(shí)間(min) | 13 | 9 | 11 | 45 | 60 |
(1)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在下方的坐標(biāo)圖中畫出pH與酶活性的關(guān)系曲線。(2分)
(2)提供2種使實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诟虝r(shí)間內(nèi)完成的方法: ____________________。 (4分)
(3)如果要確認(rèn)上述實(shí)驗(yàn)中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用,還應(yīng)補(bǔ)充怎樣的對(duì)照實(shí)驗(yàn)?(2分)____________________。
(4)除了本實(shí)驗(yàn)外,請(qǐng)另外設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)便易行的方案來(lái)測(cè)定pH對(duì)酶活性響: __________________。 (2分)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江瑞安高三第一學(xué)期第一次四校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂的敘述, 正確的是 ( )
A.不同生物的細(xì)胞大小和數(shù)目不同, 細(xì)胞周期長(zhǎng)短也不同
B.同一生物各種組織的細(xì)胞周期長(zhǎng)短相同, 但G1、S、G2 和 M 期長(zhǎng)短不同
C .若在G2期加入 DNA 合成抑制劑, 則有絲分裂前期每個(gè)染色體不含染色單體,子細(xì)胞染色體數(shù)目是母細(xì)胞的一半
D .減數(shù)分裂前期 I 同源染色體配對(duì), 每個(gè)染色體含有 2 條染色單體, 子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江瑞安高三第一學(xué)期第一次四校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四組細(xì)胞器中,在其生命活動(dòng)中均可產(chǎn)生水的一組是( )
A.核糖體、液泡、高爾基體
B.線粒體、中心體、高爾基體
C.液泡、核糖體、線粒體
D.葉綠體、線粒體、核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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