科學(xué)家研究20℃時(shí)小麥的光合作有強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系(其它條件均適宜),得到如圖曲線.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移
B、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
C、當(dāng)小麥缺Mg2+時(shí),b點(diǎn)將向右移動(dòng)
D、c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題:
分析:分析題圖:圖中a點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,只進(jìn)行呼吸作用;b點(diǎn)時(shí),二氧化碳吸收量為0,表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,表示光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn);c點(diǎn)以后光照強(qiáng)度增加,二氧化碳的吸收量不增加,表示光合作用的光飽和點(diǎn).
影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、含水量以及礦質(zhì)元素的量.如鎂是合成葉綠素的主要元素,缺鎂植物葉片會(huì)發(fā)黃.
解答: 解:A、適當(dāng)升高溫度,cd段位置會(huì)上移,但不會(huì)隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移,因?yàn)闇囟冗^(guò)高會(huì)導(dǎo)致植物體的死亡;A錯(cuò)誤.
B、a點(diǎn)時(shí)光照為零,細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,因此葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體;B正確.
C、其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時(shí),葉綠素含量減少,光合作用強(qiáng)度下降,所以應(yīng)增加光強(qiáng)使其與呼吸作用相等,b點(diǎn)將向右移動(dòng);C正確.
D、外界條件均適宜時(shí),c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加是內(nèi)因造成的,故可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān).D正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核電站泄漏的高濃度放射性物質(zhì)可能導(dǎo)致高等生物產(chǎn)生變異,由此原因?qū)е碌淖儺愵愋妥畈豢赡馨ǎā 。?/div>
A、基因重組
B、基因突變
C、染色體結(jié)構(gòu)變異
D、染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

短吻鱷魚出生后,雄激素對(duì)幼體雄性生殖系統(tǒng)的正常發(fā)育和成熟是必不可少的.近年來(lái),人們發(fā)現(xiàn)湖泊污染后,短吻鱷魚的雄性個(gè)體發(fā)育受到明顯影響.為此,科學(xué)家對(duì)七個(gè)湖區(qū)的雌雄個(gè)體進(jìn)行檢測(cè),得到如下數(shù)據(jù),請(qǐng)回答:

(1)從圖1可知,雌激素與雄激素的比例(E/A)在雌雄個(gè)體中有所不同,取樣地
 
與其他六個(gè)取樣地的情況恰好相反.后經(jīng)勘測(cè),此取樣地污染最嚴(yán)重.
(2)研究人員用陰莖的長(zhǎng)度表示雄性個(gè)體的發(fā)育情況.從圖2可知,E/A升高,對(duì)
 
的發(fā)育有明顯的延遲作用.
(3)隨著污染物的積累,雄性個(gè)體雄激素的合成量會(huì)
 
,造成E/A比例上升.
(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)湖泊污染物是DDT的主要代謝產(chǎn)物之一,它可沿著
 
傳遞進(jìn)入鱷魚體內(nèi).該污染物與雄激素結(jié)構(gòu)類似,所以會(huì)爭(zhēng)奪靶細(xì)胞上本應(yīng)識(shí)別雄激素的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

南瓜的扁盤、圓、長(zhǎng)圓三種形狀由兩對(duì)等位基因控制,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)將兩株圓形南瓜植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1收獲的南瓜全是扁盤形;F1自交,F(xiàn)2獲得的南瓜中有137株扁盤形、89株圓形、15株長(zhǎng)圓形.據(jù)此推斷,F(xiàn)1測(cè)交子代的表現(xiàn)型比最可能是( 。
A、1:1:1:1B、1:2:1
C、1:1D、3:12

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的敘述中,不正確的是( 。
A、構(gòu)建基因表達(dá)載體是基因工程的核心
B、通過(guò)基因工程育種可以定向地改變生物的性狀
C、當(dāng)目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,便可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性了
D、將目的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌細(xì)胞首先要用鈣離子處理細(xì)胞,使之成為感受態(tài)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為某種植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不具有分裂能力
B、這是一種需氧型生物,但也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、把該細(xì)胞放在蔗糖溶液中一定能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、該植物一定不能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、①是種群基因頻率改變
B、③是自然選擇學(xué)說(shuō)
C、④是指物種的多樣性
D、②是內(nèi)、外因素影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞共性描述正確的(  )
A、所有細(xì)胞內(nèi)都含有染色質(zhì)(或染色體)
B、所有細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜
C、所有細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化
D、所有細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為中心法則圖解,有關(guān)分析正確的是( 。
A、在乳酸菌中可以發(fā)生a、e過(guò)程
B、在葉綠體中可以發(fā)生b、c、d過(guò)程
C、c由起始密碼子開(kāi)始終止密碼子結(jié)束
D、e和d過(guò)程需要的原料相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案