下面所說的四種情況，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，各自對應(yīng)的層次是（　　）
①池塘中的一個衣藻   ②池塘中的所有生物   ③池塘中的所有衣藻   ④池塘．
A、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
B、個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C、細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
D、細(xì)胞、群落、種群、生物圈
考點：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，植物沒有“系統(tǒng)”這一層次．據(jù)此答題．
解答： 解（1）衣藻為單細(xì)胞植物，池塘中的一個衣藻既是細(xì)胞單位，也是個體單位；
（2）池塘中的所有生物為一個群落；
（3）池塘中的所有衣藻為一個種群；
（4）池塘既包括生物，也包括無機(jī)環(huán)境，故為生態(tài)系統(tǒng)．
故答案為：B
點評：本題比較簡單，考查了最基本的生命系統(tǒng)，意在考查考生的識記能力，并能構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，以下物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
①血紅蛋白  ②促甲狀腺激素釋放激素   ③呼吸酶 ④突觸小泡  ⑤尿素 ⑥神經(jīng)遞質(zhì)．
A、①③⑤B、②④⑤
C、③④⑥D、②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP含有一個高能磷酸鍵
B、酶通過提高化學(xué)反應(yīng)的活化能加快生化反應(yīng)速度
C、低溫處理胰蛋白酶不影響它的活性和酶促反應(yīng)速度
D、線粒體中ATP的形成過程一般伴隨著其他物質(zhì)的放能反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

假如一個DNA分子含有1000個脫氧核苷酸對，其中含有800個胸腺嘧啶．該DNA分子連續(xù)復(fù)制數(shù)次后，消耗周圍環(huán)境中的鳥嘌呤脫氧核苷酸12600個，該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了（　�。�
A、4次B、5次
C、6次D、8 次

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有機(jī)物的鑒定實驗中，導(dǎo)致實驗失敗的操作是（　　）
①脂肪鑒定時，花生子葉染色后，沒有用酒精洗去浮色；
②蛋白質(zhì)鑒定時，把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中；
③還原糖鑒定時，沒有水浴加熱；
④淀粉鑒定時，直接把碘液滴加到淀粉樣液中．
A、①②③B、②④C、③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示處于平衡狀態(tài)的某動物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點后的變化可能原因是過度放牧
B、影響圖②所示種群數(shù)量變化的最直接因素可能是食物的增加
C、圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述中，正確的是（　�。�
A、光合作用只能在葉綠體中進(jìn)行
B、有線粒體的細(xì)胞一定不進(jìn)行無氧呼吸
C、有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能
D、有中心體的細(xì)胞一定不發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項實例說明植物的不同器官對生長素的敏感性不同（　�。�
A、植物的向光性
B、頂端優(yōu)勢
C、將植物平放后，根向地生長，莖背地生長
D、除草劑可以除掉田間的雙子葉植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA的合成方向總是（　�。┭由欤�
A、從DNA分子的左端向右端
B、從DNA分子的右端向左端
C、從子鏈的5′端向3′端
D、從子鏈的3′端向5′端

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同步練習(xí)冊答案