如圖示某多肽分子，該多肽分子含有幾個肽鍵（　�。�
A、2B、3C、4D、5
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某多肽的分子結(jié)構(gòu)示意圖．該多肽是由5個氨基酸脫去4分子水（形成4個肽鍵）后形成的五肽化合物．構(gòu)成該多肽的五個氨基酸的R依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2C6H5、-CH2CH（2CH3）．據(jù)此答題．
解答： 解：分析題圖可知，該肽鏈中含有肽鍵（-CO-NH-）是4個．
故選：C．
點評：本題結(jié)合多肽鏈的結(jié)構(gòu)示意圖，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，掌握氨基酸脫水縮合的過程，能準(zhǔn)確判斷圖中化合物中含有的肽鍵數(shù)及氨基酸數(shù)目和種類，能準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米子粒的種皮顏色無色透明（可描述為白皮）和紅色是一對相對性狀，由兩對等位基因控制．如用純種的紅皮玉米與白皮玉米雜交，將會出現(xiàn)如圖所示的結(jié)果．下列敘述正確的是（　�。�
A、兩個白皮玉米雜交，后代不可能出現(xiàn)性狀分離
B、F1自交時，含雙隱性基因的配子不能存活
C、如果對F1紅皮玉米進(jìn)行測交，后代的性狀分離比為1：1
D、F2白色種皮個體中純合子的概率是
3
7

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞之所以能進(jìn)行各種生命活動，是因為有其自身的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．圖Ⅰ是細(xì)胞內(nèi)兩類生物大分子化合物（C和D）的組成層次及功能，請分析回答：

（1）寫出生物大分子C的名稱
 
，此物質(zhì)可用雙縮脲試劑鑒定，具體現(xiàn)象為
 
．
（2）A的結(jié)構(gòu)通式是
 
． A通過
 
的方式形成C．
（3）寫出元素符號：X
 
，Y
 
．
（4）若圖Ⅱ表示J物質(zhì)的基本組成單位：則J物質(zhì)是
 
，圖Ⅱ的名稱是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是（　　）
A、顫藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物
B、發(fā)菜有以核膜為界限的細(xì)胞核
C、SARS病毒、大腸桿菌、酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是核糖體
D、煙草花葉病毒、大腸桿菌、草履蟲遺傳物質(zhì)的基本單位都是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是（　�。�
A、磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成
B、磷脂為雙分子層結(jié)構(gòu)
C、細(xì)胞膜具有選擇性
D、細(xì)胞膜具有一定流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物，已知形成該化合物的氨基酸中有一個含2個氨基，另一個含3個氨基，則該多肽化合物水解時最多消耗水分子數(shù)（　�。�
A、19B、15C、13D、17

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)精子和卵細(xì)胞形成的說法不正確的是（　�。�
A、二者形成過程中都有聯(lián)會、四分體、同源染色體分離、非同源染色體自由組合現(xiàn)象
B、減數(shù)第一次分裂后期染色體和DNA的數(shù)目均減半
C、精子和卵細(xì)胞形成過程中不同的是精子需變形，卵細(xì)胞不需要變形，其余均相同
D、欲觀察細(xì)胞減數(shù)分裂過程各時期圖象，選用的材料最好是雄性動物的精巢

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科目：高中生物 來源： 題型：

HIV病毒、顫藻和真菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　　）
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞壁D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

哺乳動物胚胎發(fā)育的卵裂期是在透明袋中進(jìn)行的，正確的說法是（　�。�
A、細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，細(xì)胞均具有全能性
B、從透明帶中獲得營養(yǎng)，細(xì)胞體積不斷增大
C、每個細(xì)胞體積有所減小，胚胎的總體積增加
D、胚胎有機(jī)物總量增加，細(xì)胞DNA總量減少

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