A. | 細胞膜 | B. | 核膜 | C. | 液泡膜 | D. | 核糖體 |
分析 生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、核膜和細胞器膜,包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡等細胞器,而中心體和核糖體沒有膜結構,因此不屬于生物膜系統(tǒng).
解答 解:A、細胞膜具有單層膜結構,屬于生物膜系統(tǒng),A正確;
B、核膜具有雙層膜結構,屬于生物膜系統(tǒng),B正確;
C、液泡具有單層膜結構,屬于生物膜系統(tǒng),C正確;
D、核糖體無膜結構,不屬于生物膜系統(tǒng),D錯誤.
故選:D.
點評 本題著重考查了生物膜系統(tǒng)的組成,意在考查考生的識記能力,屬于簡單題.考生要能夠識記并明確核糖體和中心體兩種細胞器沒有膜結構,不屬于生物膜系統(tǒng).
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì) | B. | 胰島B細胞分泌胰島素 | ||
C. | 肝細胞產(chǎn)生RNA聚合酶 | D. | 腸腺細胞分泌消化酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜中的磷脂在細胞膜行使功能時不起作用 | |
B. | 分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成 | |
C. | 生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新 | |
D. | 生物膜系統(tǒng)是由細胞膜、各種細胞器膜和核膜共同構成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ②⑥ | C. | ③④ | D. | ②③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為簡化操作過程,可用同一個材料同時觀察線粒體和葉綠體 | |
B. | 兩個實驗都必須使實驗材料保持有水狀態(tài) | |
C. | 由于二者都具有雙層膜結構,因此高倍鏡下不易區(qū)分 | |
D. | 甲基綠、吡羅紅染色劑可分別將葉綠體、線粒體染成綠色和紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是唾液腺細胞中唯一產(chǎn)生二氧化碳的場所,抑制其功能會影響胞吐作用 | |
B. | 人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞的紅細胞均能進行有氧呼吸合成ATP | |
C. | 唾液淀粉酶的最適溫度是37℃,如果溫度從100℃降低到37℃,該醉的活性可增強 | |
D. | 質(zhì)壁分離過程中水分子的移動是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個種群間能量流動方向是甲→乙 | |
B. | M時甲種群的出生率小于死亡率 | |
C. | 兩個種群數(shù)量變化說明了生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力 | |
D. | 甲和乙種群基因頻率發(fā)生了改變,則生物不一定發(fā)生進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該多肽徹底水解后能產(chǎn)生3種氨基酸 | |
B. | 該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別是32和5 | |
C. | 該多肽有三個肽鍵,為三肽化合物 | |
D. | 該多肽在核糖體上形成,形成過程中相對分子質(zhì)量減少了54 |
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